咱们祖祖辈辈都是农民，怎样对待庄稼，就决定了庄稼的命运。家长怎样对待孩子，也决定了孩子的命运。农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情是完全一样的，可是做法却往往不同：农民日夜思考的是庄稼需要什么，怎样才能满足庄稼的需要。家长为孩子的教育彻夜难眠的时候，有没有想到孩子心灵深处需求的是什么？怎么才能满足孩子成长的需要？地理环境变化时，农民都知道改变种植方法；社会环境变革时，家长也要更新教育的观念啊！

    一个动画片给了我，也给了小王京激励。故事讲述了在熊洞里长大，并学会了走路的男孩，不慎跑进狼穴。得到母狼的慈爱，学会了狼的本领。在一次好奇中，男孩爬上悬崖上的鹰巢，老鹰以为他要伤害雏鸟，用尖利的爪把他抓在半空中，男孩为了求生奋力挣脱，掉落在一棵树上，一只豹正在树上小憩，发现了他，以为是猎物，疯狂地追捕他，在速度的角逐中最终双方都没有了力气，面面相觑。

    从此男孩具有了现实生活中具备各种能力的人：熊的力量，鹰的眼睛，狼的耳朵，豹的速度。

    这个故事告诉我，也告诉爱看动画片的小王京，在学习上除了耐心、毅力，还要有豹的速度。

    “爸，我写行书啊！”他拿着作业本高兴地说，嘴里唱着《蓝皮鼠和大脸猫》的片头曲：“世上有我就有你，我们永远不分离……”唱完爬到我的身上：“给你洗洗脸！”狠命地亲了我几口。

    看着他高兴的样子，我抚摸着他的头，笑眯眯地说：“来，咱们写作业，我念你写。”

    他把语文书扔给我：“开始吧。”

    “19，《皮球浮上来了》”。

    “浮，浮动的‘浮’，浮云的‘浮’；孩，孩子的‘孩’……”

    “快点写呀，豹的速度！”我不时地提醒。妈妈在一边不停地唠叨着……

    “洞，山洞的‘洞’，洞口的‘洞’”。

    “我要速度，不要质量”，王京写着，我在旁边重复着