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第2章 智力教育的误区(11)(2/2)

好问,说明他有好奇心和求知欲,这是思维活跃的表现,是他获得周围事物和自然现象的各种知识的前提。家长非但不应厌烦,而且还要表示赞赏,引导他们多问几个“为什么”和“怎么办”,同时还要给予耐心的解答。

    在孩子看来,社会就是一个未知的大宝库,其中装满了不懂得、想知道的事情。孩子不但爱问“这是什么”,“那是什么”,更喜欢问“为什么”。对孩子来说,探索和发现永远是有趣的事情,旺盛的求知**促使他们盯着父母问这问那。不论是天上地下、动物、植物,孩子对周围世界的事物产生“不可思议”和惊奇感,对激发学习兴趣是很有好处的。有了强烈的好奇心和浓厚的兴趣,就想弄清它的原委或是搞明它的缘由。只有心中满怀兴趣和疑问,才有可能想亲自查找字典和请教老师。孩子的疑问是发自内心的真正的求知**,家长应该认真回答孩子的问题。也许有的问题听起来是可笑甚至是无聊的,但是,这的确是孩子想知道的。对他们来说,这是最宝贵的东西。

    要尊重和接纳孩子提出的问题,避免指责和禁止孩子发问,不论孩子的问题多么难以回答和令人难堪,都应以尊重和接纳的态度来正视孩子的问题,并与孩子一起找出答案。如果大人对孩子的问题不予理睬,甚至轻视、讥笑,后果是不堪设想的。这样既不能使孩子懂得问题是什么意义,又挫伤了孩子提问的学习兴趣。孩子爱提问是爱学习的表现,家长应让他发芽、长大,认真地、不厌其烦地回答孩子提出的问题,才是最好的指导方法。