符号模拟

    符号模拟使用的是一些符号（文字、字母、短语、数字、图片等——不是物体。）

    改进：我用它统称处理符号问题的一些方法。比如，我所教授的“非科学分割法”。这个方法是基于客体与其名称之间并不对等的原理。名称是随意的——它们的声音形式与所指称的客体之间通常并没有什么联系。这就是为什么同一客体——桌子——在德语中称"derTisch"、在俄语中称"stol"、在英语中称"table"。这种随意性给了动脑的人想象的自由。他们可以研究这些符号，而不是客体本身，然后再回到客体上。

    我们天才学校的一位家长很兴奋地告诉我，她的小孩问她，“为什么政府中有这么多的minister（部长，词形由“最小的”＋ster构成）而没有一个maxister（“最大的”＋ster）呢？”从这个孩子的疑问中，可以看到非科学切割的影子，因为孩子把部长一词“非科学地”分割为“最小的”和“ster"两部分，然后像对比迷你裙和连衣裙一样，提出了“最小的”与“最大”的这个疑问。在报纸的卡通画中有许多这样的例子，如：丹尼斯问，“小孩子（kid）有肾（kid＋ney）,那么臭虫(bug)有bugney（bug＋ney）吗？”

    这种强劲的方法发挥到极限，就产生了语言启发法——借助语言在物质世界中发现新事物。

    幻想模拟法

    幻想模拟法通过魔法道具和魔法过程转移思考方式。比如，大多数人知道下面这些著名的魔法道具：阿拉丁的神灯、隐形帽子（一戴上人就看不见了）、飞毯（不用引擎或翅膀就会飞）等。所以，如果你需要改进一个物体或程序，设想它有魔法相助，会产生什么效果。

    比如，魔法鞋带？我的一个学生提出一个“健康”鞋带的设想，当我们很吃惊地问他鞋带怎么会是健康的，他解释说：“当超重的胖子系上这个鞋带时，它就会自动解开，这个胖子就得不停地弯腰系鞋带，这样就锻炼了身体。”那么魔法袜子能做什么呢？另一个学生是这样回答的：用隐含的药治脚病。魔法方向盘呢？在司机犯困时突然颠簸一下。这些看似“魔法”的行为，应用于技术革新，真能产生新的发明。

    改进：可能你还记得在训练BAMMA法时提到的理想的最终结果（IFR）。实际上，BAMMA中的理想的最终结果描述的就是一个魔法过程：功能的实现不能借助任何设备或仪器（或者降到最低点，如幻想模拟法）。很少有人能认识到这两者之间的关系，但这种关系是存在的，我指导学生们看到这一点。

    我还经常把一些超凡的魔法特征加入到所需改进的客体上去。作为这个方法的改进版，难度更大：我要求学生们设计一台能魔法般的把观众送往事发现场的电视，也应是说，把运输的功能赋予一个没有轮子的物体。除了“一般的”魔**能外，客体之间功能互换的效果更显得新颖：桌布——会吃饭；靴子——能弹跳七英里；地毯——会飞。

    一览表

    一览表是指列出的所有问题，创造学上最有名的一览表要属亚里克斯·F.奥斯本和亨利·庞加莱（法国数学家）设计的表。如果你需要改进一个客体或者发明新客体，一览表上的问题就会要求你把该客体分为各个部分：磁化；温度降至冰点。一览表绝对能给出一些启发。

    假设你的任务是发明新的表述方法。一览表就会问：“能把你的表述分为各个部分吗？”也许可以，然后呢？不行，啊哈？下一个问题：“能磁化吗？”你会想，“嗯？也许挂黑板上一些磁化的张贴画效果不错——粘在黑板或墙上的东西……像轻飘飘的裙子贴在腿上……哇！何不让纸带上电，自己粘到任一表面上呢？啊哈!!!”

    改进：我理解一览表法其实是随意选词法的一种。只不过，这些句子都是事先给出的，能体现一种最广泛的思路。所以，如果我们已经从单词表进展到了问句表，何不再进一步，引进文本表呢？文本表在一篇文本中留出空白，让使用者根据所考虑的客体的情况填空。

    书名法

    这个方法是威廉