相信自己最终能够解决问题。
七简短的回顾
关于提高创造思维的能力，就与同学们探讨到这里，现在让我们共同回顾一下关于创造力的有关内容。
我们讲到了人有多种思维能力，创造性思维是思维能力的最高成果，是它的目标，是它的目的。我们还讲了培养创造性思维能力的五个要领。
这五个要领是：
第一个要领，依然是创造性思维方面的积极性，是要有创造的追求和目标。
第二个要领，是创造的兴趣。
从创造的积极性、责任心到创造的兴趣，自然过渡下来的，就到提高创造性思维能力的第三个要领，创造的自信。
第四个要领，就是专心，就是集中自己的注意力。
第五个要领，就是乐观微笑。
希望同学们今后都能够成为有创造性的天才人物。
阅读与训练
重温（最好是背诵）提高观察和记忆能力的五个重要方法。
阅读第七章"打开创造性思维"。掌握培养创造性思维的五个要领。
学习日记：抄写两句你最喜欢的关于创造性的格言。回忆一下，你曾经创造性地解决了生活或学习中的什么困难？或者立刻尝试用创造性的方法解决你目前正在面临的一个或大或小的困难，写下自己的收获及体会。
八实现天才的阅读与表达
阅读能力是人的整个能力。我们常说生活是一本大书，社会是一本大书，那么，阅读书本是一种阅读能力，阅读生活是一种生活能力，阅读社会是一种社会能力。
表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的运用。表达可以说是各种学习能力、智力能力的尖端反映。
牵动一头巨大的牛，要牵牛鼻子，这是许多人都知道的经验之谈。我们要通过牵引人的表达能力，来牵引人的整个智力能力和学习能力的发展。
一你能不能一天之内读完并记牢一本书？
中学生成功的第八法则是：实现天才的阅读与表达。
先谈阅读。
天才的阅读和表达能力对同学们会有更加直接的作用。
同学们在学校里的学习方式主要是两种：一个是听讲；一个是阅读。
这两种方式其实又是一件事情：听讲是口头阅读；阅读是书面听讲。
阅读是在一本书中听写书的老师对你讲课。阅读能力可以把听讲的能力概括其中。阅读的奥妙实际上和听讲的奥妙是一样的。
所以，当我们讲阅读能力时，请同学们自觉意识到，这同样包含了听讲的能力。
从广义来讲，阅读能力是人的整个能力。我们老说生活是一本大书，社会是一本大书，那么，阅读书本是一种阅读能力，阅读生活是一种生活能力，阅读社会是一种社会能力。
如果我们真正理解阅读能力的重要性，就会相信，阅读能力中包含着人类全部能力的重要因素。