谁当班长
你当过“官儿”吗？
当然啦，同学们现在还是学生，所以，我所说的“官儿”也就是个班长、中队长，甚至是课代表、小组长。别看这个“官儿”不大，可真想干好它却并不容易：你认真一点，可能有的同学就撇嘴了，“什么呀？事儿事儿的！整个一个‘事儿妈’！”“哼，神气什么？假正经！马屁精！”……可你要是真的干得不认真，他们又会说“占着茅坑什么什么” 的，而且，老师那儿也说不过去啊！唉！做“官儿”怎么就这么难啊！
既然有这么多的想法，我就先讲个“争官儿”的故事。
新学期开始了，文具学校涂改班的教室里热闹无比。原来啊，班主任钢笔老师刚刚宣布了一个新决定——由同学们自己选出班长。
“我希望同学们充分发扬民主精神，本着公平竞争的原则，积极发表意见，选出自己心目中最称职的新班长来。”钢笔老师这样说道,“事先说明一点，这次选举老师不参与。所以，等大家选举决定后我再来宣布结果。”
钢笔老师一走出教室的门，班里顿时变得鸦雀无声。大家你看看我，我看看你，脸上的表情都显得怪怪的。可是突然之间，像是热锅里猛地扔进了一把炒豆，沉默的气氛一下子就被打破了……
就在大伙儿七嘴八舌的争论声中，戴着高帽子的涂改液抢先蹦上讲台，“同学们，这还用讨论吗？自然是我最适合当班长了。大家想想，咱们是涂改班耶，涂改液是啥意思？理所当然的形象代言人嘛！不是我老王卖瓜——自卖自夸，人家写了错字，请咱出手，我只要把肚子里的‘水’往外一抖，就一切OK了，保证干得干净漂亮。一点不像橡皮做事，擦得满纸黑糊糊、脏兮兮的，还搞出那么多的橡皮末，多恶心啊。”
“抬高自己也不能贬低别人啊！"橡皮听着当然不乐意了，“就冲你丢三落四的毛病还能当班长？别以为我们不知道，你改错的时候，‘喷水’倒是挺痛快的，可必须得等‘水’完全干了才能补上正确答案，结果常常弄得光涂不改，白忙活一场；而且，据说你肚子里的‘水’有毒，所以现在专家都建议大家不要用呢！”
“你，你，你……”涂改液气得直蹦高，肚里的“水”哗哗乱响。
胶条带拖着长长的尾巴“滚”上讲台，一把推下涂改液，神气地说：“现眼了吧！没有金刚钻就别揽瓷器活。要我说啊，还是我最适合当咱班的班长了。因为我做事情最公道了，你们看我圆圆的身体不就说明一切了吗？从今往后，大家有什么难题尽管找我好了，我保证……”
哪知他的话还没有说完，就被改正纸打断了，“哈哈哈，真是笑死我了！你当班长？那么胖，还成天拖着一条小尾巴，好难看哟，非常有损我班的光辉形象。而且你做事莽撞，动不动就把纸粘破了，叫人白费力气。况且你又那么圆滑，遇事就会当‘和事佬’，将来肯定什么事也办不好。”
“这……”胶条带也没话了，只好夹起尾巴，灰溜溜地回到了坐位上。
改正纸顺势跳到了讲台桌上，得意地说：“依我看，还是我最适合当班长。干活的时候，既潇洒又麻利，轻轻一出手，立马解决问题！够帅！”
“哟，这是谁啊？居然敢吹自己最帅！也不怕风大闪了舌头！哼，请照照镜子先，整个一臭膏药，干起活来赛过打补丁，要多难看有多难看！大家说是不是？”班里号称“时尚明星”的涂改带站了起来，迈着猫步扭到讲台桌前。
“别臭美了！你有什么好的？成天就知道追求时尚，搞造型摆POSE。干活时也扭来扭去的，可动不动就把小腰扭断了，结果什么活也干不成！我看你还不如我呢。”改正纸毫不示弱地反击回去。
“你说什么？太放肆了！居然敢说我……”涂改带气得快要发疯了，平时的风度和形象也不顾及了，竟然要跟改正纸动手。
班里的气氛一下子紧张起来……
“大家能不能先听我说两句。”一直沉默的修改符号突然站了起来，把大家吓了一跳，“我们每个人不能光看到自己身上的优点，嘲笑别人的缺点，甚至拿自己的长处与别人的短处作比较。既然我们是一个集体，每个成员就应该互相尊重、互相帮助，多发挥自己的特长为班集体做贡献才对啊。”
…………
“选举结果出来了吗？”钢笔班主任走了进来，“你们同意谁当新班长呀？”
“修改符号！”回答竟是这样地统一和整齐。
“我？我不行啊。”修改符号红着脸推辞着。
“选你你就干吧！以后我一定支持你！”涂改液急得直抓帽子。
“又错了不是？应该说我们！以后我们一定支持你！”胶条带得意地“纠正”说。
钢笔老师笑着对修改符号说：“你就别推让了。看，同学们全都支持你，你应该感到高兴才对呀。这是大家对你的信任和肯定，你可别辜负了同学们哟！”
“那好吧，”修改符号望着大家说：“从现在起，我会尽我所能，为大家服务好。有什么要求、建议和意见，大家只管提出来。为了我们这个班集体，大家一起加油吧！”
“好，我正式宣布：我们文具学校涂改班的新班长就是——修改符号同学。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声……
这个故事有趣吗？不过，这可不是我讲的。进行这场“实况转播”的记者叫**栗，是一名12岁的北京女孩。在北京电视台《知心家庭·谁在说》节目录制现场，**栗当众宣读了她的这篇“报道”。（不过，“报道”反映的已经是过去的事啦，现在她们班的干部制度已经“改革”了，由大家轮流当班长。）可是，她提出的问题