其次，“执行者”不认为“主意”好，与领导者没有做通思想工作有着直接原因，你没有能够说服对方，却把责任都推给对方，本身也是一种失职。记住，伟大的领导者都是“思维”深邃而敏捷且个个儿“口才”惊人，具有极强的“说服力”与“蛊惑力”的（一般来说，伟大的领导者往往都是一个出色的演讲者和惑众者）！不具备这些素质，除了证明你自己的无能，和你对“领导者”这一立场的“不适合”之外，证明不了任何问题；

    最后，“执行者”即便赞同“主意”好，却不得其法（不懂如何“执行”）很大程度上也是“领导者”的责任。

    对于很多“领导者”而言，他们往往会一厢情愿地认为“找到‘做事’办法是‘执行者’的事情，与我无关。我需要做的就是下命令这一件事儿，而你需要做的就是把它执行好这一件事儿。要不然用你干嘛？想吃闲饭啊？”也就是现如今在企业管理领域非常经典的两句话— 一曰“一切拿数字说话！或，只有数字最有发言权！”；一曰“只问结果，不问过程！”而忽略掉了一个对“领导者”而言更为重要的职责：培养人才。

    很多管理者只把“用人”当做自己的职责，而把“育人”下意识地“甩”出自己的职责范围，实在是大错特错。一定要记住，伟大的领导者，除了是“用人”高手外，绝大多数还是“育人”高手。我们的**更是其中的佼佼者，他不仅“知人善用”，而且用他的思想，即“**思想”教育了一大批干部。其中包括我们的开国元勋。叶剑英元帅和邓小平同志都曾经深情地说过“我们都是**思想教育出来的，我们都是**的学生！”

    即便是蒋介石麾下的高官达人们，对蒋也是三呼“校长”（蒋曾当过黄埔军校的校长），承认是蒋的“学生”。可见，“育人”对于一个领导者而言有多么重要！

    我们经常听某位老板说这样的话“我的下属全是猪脑，根本不会办事，什么事都得我自己来”。不好意思，你的下属都是猪的话，只能证明你自己也是“猪王”。因为，你的下属没有从“猪”变成“人”首先是“你”的问题，而不是你的下属的问题。把责任都推给下属，只能证明“你”自己的无能。

    当然，“育人”也有很多层面，但最重要的无非有三点：一曰“开智慧”。就是教育部下拥有正确的价值观与思维方式；二曰“教方法”。实际上“方法论”也是一种价值观，而且是在很大程度上“可复制”的价值观。那些认为“价值观”只能“悟”，不可“教”之人，其实只是在为自己的“懒惰”与“无能”找借口；三曰“勤训练”。无论你把多好的“智慧”与“价值观”“教给了”对方，不“训练”就无法或很难使其转化成“实际行动”。所以，**他老人家最后又在“出主意”与“用干部”之后，加了一条“重修炼”，概为此理。

    总之，当领导者一定要明白一个道理—“兵”不善战乃为“官”者之过。哪有一打败仗就将过错推给“兵”之理？

    呜呼！世人知道为兵者难，殊不知为官者更难！为官之官者真是难上加难！