[第2章第二卷 校长之道]

    第964节1054、这算不算是教育的改革创新？

    一连几天，翟新文都在听取邹志刚和申军关于教育工作会议筹备情况的汇报。有的时候，一天都要汇报好几次。翟新文还听取了办公室主任汪兴邦对教育工作会的会务、餐饮、住宿等情况的汇报。这期间，副局长于胜利再一次汇报了学校基建工程事宜，副局长孔丽丽汇报了新老师分配情况。同时，翟新文还参加了市委全委会议一次，参加了市政府办公会一次，每一天的安排也是满满当当，没有一点空闲。

    三天后，翟新文接到了孙红军的电话：“翟局长，您现在有没有时间？我跟您汇报汇报人事调整的进展。”翟新文笑着说：“红军，是不是第二稿已经搞定了？”孙红军说：“是啊。但是心里还是没有底，也不知道是否达到了翟局长所说的讲政治、比才能这个标准。”翟新文说：“既然感觉不成熟，就与政工科的同志再研究研究。”孙红军说：“不是说这第二稿，政工科的同志不参与吗？”翟新文笑着说：“集思广益，总比闭门造车强吧？去和政工的同志交流交流，听听他们的意见。一个人的看法，总是比不上几个人的看法更客观嘛！”孙红军说：“好。”

    放下电话，孙红军一头雾水，真不知道翟局长是怎么想的。打印出一份，想去政工科，忽然觉得太不保密了。孙红军于是给政工科打了电话：“蒋科长，让科里的同志全体到我办公室来。”蒋春华说：“现在吗？”孙红军说：“现在。”心里有一点厌恶，妈的，直接说个“好的，立刻过来”不就行了，还要问一问。

    几分钟后，三个科员赶到了孙红军的办公室。孙红军说：“你们科长呢？”一个科员说：“蒋科正在打一个电话，她说打完电话就过来。”孙红军对蒋春华的恶感进一步加重：这显然是不把我孙红军放在眼里啊！

    又过了几分钟的样子，蒋春华赶过来，连声说：“不好意思，孙书记，有点事儿，晚过来了一会儿。请问孙书记，有什么事吗？政工科那里还有一摊子事呢！”孙红军差一点发作。不过还好，这一点涵养还是有的。孙红军说：“三天前，我们研究的第一稿，我已经向翟局长作了汇报，翟局长非常不满意。他指出，这一次干部的调整，要讲政治、讲稳定、讲大局，讲才能。不讲政治、不讲稳定、不讲大局的同志，有才能也不提拔；同样，没有才能的，也不能提拔重用。一些没有才能的同志，该调整就调整到相对不重要的岗位；对于讲政治、有才能的同志，则可以调整到更重要的岗位上。翟局长让我依据这个原则，又重新拟定了第二稿的人事调整方案。今天请政工科的同志们过来，就是一块看一看，大家再提提意见。”

    蒋春华说：“孙书记，我以为这几天翟局长一直在审第一份人事调整稿呢。孙书记，翟局长让我们调整，咋我们没有参与呢？”孙红军哪里能说是翟新文不让政工科的人参与，现在又要让政工科的人看稿。但对于蒋春华多嘴多舌，确实更加反感：让你看你就看，哪里那么多的废话？孙红军说：“现在看，不也是一样吗？现在看了，有意见，也可以提出来嘛！”

    蒋春华这才闭上嘴，与其他三个科员看这第二份的调整方案。蒋春华又是第一个忍不住发出声来：“呀，变化这么大！这是全新的方案了嘛！”孙红军说：“是啊。翟局长要求按照讲政治、讲大局、讲稳定和讲才能四个标准来进行干部调整，我这是依据翟局长的要求，对各学校的人事进行了重新调整。大家看，有什么意见，提出来，我们再改一改。改好了，再报给翟局长看。”蒋春华说：“我还没有看完。”

    或许是蒋春华对于没有参与第二次人事调整，感到非常不满，她看得很慢，慢得孙红军几乎失去了耐心。看完之后，又提了许多她个人的看法。孙红军也不发火，对三个科员说：“你们认为，是我这样调整更好呢，还是蒋科长的调整更好？”三个科员顿时有了一种被架在火上烤的感觉。但到了这个时候，官大一级压一人，最后三个科员都表态说，还是孙书记的调整更合适些。孙红军用发动群众的方式，让蒋春华的意见成了无足轻重的意见。孙红军说：“当然，我这样调整，或许翟局长还认为不满意，还需要有第三次调整。所以，我强调一下纪律，大家不得将这第二次调整的方案泄露出来，这是纪律。”

    说出了这样的话，孙红军不再强调，拿着这份只字未改的打印稿，去找翟