了。今天方圆拖了7、8分钟，要么是备课有问题，环节设计得不精练，要么就是讲课有些环节过于拖沓，不够精练。方圆，我说得对不对呀？”

    “姚校长，你说得很对，正式的公开课，是不能拖堂的。下课了，我继续讲，就是为了让我这节课的毛病让大家看得更清楚。”

    方圆转向大家，诚恳的说：“各位领导，各位同事，请大家多批评、多指导。”

    “我来说两句吧，方圆。”是耿志敏，“我说得也不一定对，只是谈谈我个人的一点看法。这一节课，方圆上得还是挺不错的，他与学生之间的互动很融洽，虽然不是自己班的学生，但好像就跟自己班的学生一样。方圆上课的时候，进入状态很快，我感觉他是达到了忘我状态，这是上课的最佳状态，”她望着杨校长、齐校长，“杨校长、齐校长、姚校长，三位领导都知道，达到了忘我，课成功的可能就更大了。但我要说，方圆你不能生气哟，忘我不代表不要时间，适当的时候，了解一下时间，再根据剩余的时间多与少，确定自己的课是紧一点儿呢，还是松一点，以确保课到下课的时候刚刚好，这才是一节最佳的公开课。”

    耿志敏说完后，眼睛就不时地用来瞟杨芳和齐秀云。杨芳的眼睛里流露出欣赏的神情，她点了点头，说：“耿主任说得不错。方圆哪，后面的每一节课，都要把握好时间。把握不好时间，课上得再精彩，也拿不了一等奖。”杨芳转向齐秀云：“齐校长，你也说说吧。”……

    课讨论了一个小时，这些意见在方圆听来，真正有价值的并不多。方圆忽然从内心深处产生一种悲哀：要想出课取得好成绩，还真是得靠自己呀。学校里真正懂教学、会教学的人并不多呀。教导主任董梅原来是教语文的，但她一直没有说一句话，方圆想起昨天的泪花，可能就与今天的事有关。他没有向她发问，或许她是不想在这个场合对他讲什么。

    方圆诚恳地谢过大家，杨芳说：“董主任，你和方圆修改教案吧。我们得忙自己的事了。”

    “嗯。”

    “方圆，你跟董主任好好研究，一定要把今天各位领导、老师们提的意见都吸纳，不断地改进，争取下次上得更好。”

    “好的，校长。”方圆应着。

    阶梯教室里只剩下了董梅和方圆。方圆说：“董主任，您是教语文出身的，是语文教学的行家，刚才方圆注意到你一直沉默着不说话，也没敢在众人面前问您。是不是您那时不舒服？”方圆试探着。

    董梅的泪水这里像断了线的珠子一样，叭叭地落下来。

    方圆有些慌了，赶忙拿出从裤兜里摸出一个半包的纸手帕，抽出一张，递给董梅。

    “董主任，你别哭。是不是方圆哪里做得不好，惹您伤心、生气了。”

    董梅擦拭了一下眼泪，试图让自己平静下来。可这眼泪可是像不听使唤似的，还是止不住地流淌。她抬起红肿的眼睛，抽噎着说：“方圆，我让你见笑了。这件事与你没有任何关系，你不用多想。你赶紧拿着备好的教案去信息技术办公室吧。课件得赶紧做，耽误不得。我先安静一会儿，你回来后我再与你一起修改教案。”

    董梅冲着方圆摆摆手，把头伏在桌上，轻声地呜咽起来……

    （情节不曲折不罢休，故事不好看不要钱，局面不复杂就没有意思了，呵呵。）

    （后面故事更加精彩，敬请书友推荐收藏）

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