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第5章 绽放吧,李斯特(1/2)

    “教师辅助系统只能最大程度上帮助宿主教导学生。”系统答道:“接受能力是系统根据情绪、性格所计算出来的。”

    根据情绪和性格?陆释晨心思活络,有些明白了,换句话说尊敬值就是一个信任与尊敬的综合属性,尊敬值高的话,就证明学生越相信,或者是越能够将你所教的知识记住,这样的话接受能力自然会提高。

    “尊敬值这项我明白了,那么室外欢快教学接受力也会提升,这个特性又是怎么回事,难道劳逸结合的教学不都会好一些?”陆释晨在心中询问。

    “宿主理解有误,劳逸结合的确适用于所有教学,但室外与欢快的教学方式效果只是针对于部分学生。”系统冷冰冰的回答。

    陆释晨明白了,潘骏喜动性格跳脱,如果采用严肃教训,一直就在琴房之中练习,心情自然会不好,在心情不好的情况下,学习知识的接受力会降低,这是在正常不过的了。

    心情、感觉这些人体身上的情绪,是不可能完全精确的,所以系统列出来的百分比才会有浮动空间。

    “这个教师辅助系统,对于一名老师来说,作用太大了,特别是在天赋、接受力这两点上。”陆释晨长长的呼了一口气。

    因材施教与兴趣教育,这是世界各地的教育家都在强调的事实,而教师系统毫无疑问是保障了这两点。

    将心中的事情问清楚后,陆释晨回到琴房,潘骏已经冲完凉,换上了一套干净的衣服,坐在钢琴前,手中正耍着手机,时不时的对着钢琴拍两张照片,发图在网上。

    “小骏,陆老师来了,不要玩手机了。”李姐道:“给老师来一首最擅长的曲子。”

    潘骏放下手机,双手扶在钢琴上,这小动作,还挺标准的。

    清澈的钢琴声响起潘骏专心致志的弹奏。

    “车尔尼849练习曲。”陆释晨瞬间就听出。

    卡尔·车尔尼这个人,在地球也是存在的,并且对于世界钢琴史做出了难以磨灭的贡献,现代钢琴演奏的奠基人,这就是他的称呼。

    说起来现在的陆释晨与车尔尼还是有些渊源,车尼尔的老师是贝多芬,同时他教出了李斯特、库拉克、雅埃尔等大师人物。

    在蓝星没有贝多芬与李斯特,卡尔?车尼尔则是音乐名校毕业,但仍旧达到了地球的高度,精彩作品依旧呈现。

    李姐在一旁有节奏的颠头晃脑,对于潘骏的弹奏高兴与自豪,实际上她也不知道什么是好还是不好,就听个调。

    随着最后一个音符落下,潘骏演奏完毕,起身站立到一旁。

    “陆老师,小骏用这首曲子练习没问题吧,弹得怎么样?”李姐急切的问道。

    “849练习曲还有一个名字叫做《流畅练习曲》,小骏弹奏的是第四首,主要练习右手的分解和弦,用来练习当然没问题。”陆释晨讲解道:“小骏你应该知道保持音和十六分音符之间只有力劲上的区别,注意大拇指和小指,很高兴这首练习曲最基础的四个音时值分配不均匀,小骏你已经克服了。”

    陆释晨开始的点评常规,只要收集收集资料,在网络上很容易找到,李姐还听得陆释晨夸奖潘骏,心中还挺高兴的。

    但潘骏嘟着嘴,感觉这个新来的钢琴老师照本宣科,根本抓不住重点,说了一大通没什么建设性的意见。

    当潘骏心中的这个念头还在持续,就听见陆释晨突然话锋一转。

    “但……四音符构成这首练习曲最核心的高层旋律线时,却有一点小问题。”

    说着,陆释晨坐在了钢琴前,言传身教,他觉得身教的效果远远高于言传。

    最重的是,目前潘骏对他的尊敬值只有四十几,只是对老师最基本的尊重,这对于他以后的教学大大不理,所以展露实力就是他要做的。

    “我做下示范。”

    钢琴发出美妙的旋律,849练习曲第四首,在陆释晨手下演绎。