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    六

    一波未平，一波又起。

    那是初三上学期的一次历史课，历史老师是个姓刘的青年教师。

    他讲到希腊简史，奥德休斯归航中被仙女卡普鲁索留在俄奇吉亚岛。

    “所谓英雄难过美女关，这奥德休斯大概也是沉湎女色，所以不想回到故乡伊塔克，可是宙斯却要求女神放英雄返家……”

    “不！”浩然站起来大声地反驳，“奥德休斯是爱着珀涅罗泊的，他拒绝了仙女许诺的永恒生命，情愿回到故乡和生命短暂的妻子活上几年，是因为爱情，爱情！你拥有神圣的爱情吗？你懂吗？”

    历史老师学的是中国历史，对希腊神话并没有过多的涉猎，自然断章取义地误解了那段古老的传说。

    可刘老师是个三十出头的大龄青年，碰巧他还是个单身汉。他误会浩然在含沙s影他的感情生活。刘老师生气地拍案而起，“浩然同学！你怎么用这种口气和老师说话？平时不专心上课，现在又无理取闹！”

    “没有，我没有！”

    “你小小年纪懂得什么爱情？”

    “别扯了，我现在同时有三个女朋友呢。”浩然无所畏惧地说，同学们嘻嘻哈哈地笑了起来。刘老师脸色青紫，“对了，你看过荷马史诗吗？看过《iliad》和《odyssey》吗？每本都是二十四卷一千多页。你看过吗？”

    刘老师愣住了。

    “可是我有！”浩然骄傲地说，他扬了扬眉头，“老师，有空多读西方历史吧。”

    “你，你！竟然这么嚣张，简，简直以下犯上！”刘老师气得结巴了，“像你这般年纪的学生，论知识，论能力，论力气，你哪里比的上老师？”刘老师像个典型的文人义正辞严地教训，“尤其你这不知天高地厚的学生，是所有人最讨厌的！”

    “你讨厌我不要紧。”浩然站起来缓缓地说。班上的全体同学都转头注视着他，后排的几个男生露出佩服无比的表情。

    “论知识，论能力，