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第三十三章 概(1/2)

    事情大体就是这样了,小环境比较恶劣吧,然后会有各种劝。

    主要的大概有两种。

    一种就是,如果你怎么怎么你就会不怎么怎么了。就是说你现在的现状是不是不能忍受了,那么我们来帮你指出其中的原因,并且帮你指条明路吧。

    比如,低年级,暂时不需要逼迫你去忍受那矮丑老色扭曲变态的时候,就会跟你说,如果你学习好,努力勤奋些就不用忍受他们的欺负了。(主要是年级太低,那时侯他们下手的话天理不容)。

    等到时机说得过去的时候,指路就是这样的了,你是不是太落伍了啊(你不落伍,但是他们将糟蹋你的那矮丑老色确实是落伍的不行。但是这么指责你,一来让你乖乖听话,二来把那老掉牙的矮丑老色打了掩护),你看现在别的女孩是不是都在用,都在说,都在看什么什么啊,为什么你的状况这么糟糕啊(不这么糟糕,那矮丑老色一出现不就崩溃了?提前打压着不是能多撑会吗?)。你都在干什么啊,你做的都不对啊,你得听我们的,那矮丑老色多好啊(开始夸张,开始用各种事例,找些真不错的人,然后把矮丑老色硬往上联系)。

    如果你目瞪口呆,觉得他们的各种联系都跟他们说的人完全不沾边,那么他们就用下一招了。开始贬低你,打压你。你是不是不愿意是因为你哪哪不好啊?刚好你开始出现些倒霉事情。他们就开始疯狂地贬低你,你这么怎么怎么着谁愿意要你啊,谁跟你在一起谁倒霉。直到把你贬低得你觉得你的存在就是一种对别人的危害,那么他们就开始动手了。矮丑老色扭曲变态就要出现了,虽然这么恶心,但是他们硬是能生生做成什么浪漫情感类的剧情。

    另一种是比,主要目的是劝说你完全放弃抵抗。事情大体都明白是吧。

    起初,就是一群人欺负人。欺负人也不简单,首先被欺负的人是要说和反抗的。要保证在这个环境里最主导的人能够平事儿,这才能进行下去。在学校里是老师,在单位是小领导。再次,欺负人也要欺负得名正言顺,顺理成章才行。

    总得有点理由你才能欺负吧。这就好了,需要被欺负的人周围的人反复进行洗脑,你怎么怎么不好,你怎么怎么不对。还得充分控制这个环境,让被欺负的人完全处于被动状态。

    这还不够,那么被欺负的人身份是怎么样的呢?特别惨,特别穷,你们欺负?天理不容!但是特别富,特别强,你欺负,说得过去吗?这里就是技巧了,首先让被欺负的人认定自己是很穷很惨的,那么你被欺负了,周围人也是这么劝的,你穷你惨这社会就是这么样的!

    但是,如果真是这样,就会觉得他们欺负人太过分了。还需要另外一招,明里穷惨,暗里富强。怎么说呢,一边被欺负,被穷惨,有的时候他们会特别强调你其实不穷,不惨,然后摆上个把值钱点,亲戚送的啊之类的东西吧。再有就是单独制造点机会,并且特别叮嘱你说,其实你们家是很强的,你就跟别人吹,你家有权有势。

    就是这样的,一方面你的环境似乎确实是穷惨的,另一方面,你的亲戚似乎是富强的。但是那些亲戚和你并没有多少瓜葛。你被欺负是你穷惨,但是你的背景还是富强的。很矛盾,但是他们成功做到了。

    这些亲戚似乎一直没有派上用场,但是是有的,后面可能还会有用。你不但不穷惨,不孤立,到关键时刻,虽然客观上这些亲戚是在帮助他们搞你,但是,看起来却是你背景雄厚,非但不可能被欺负(事实可以被忽略了),还是你不怎么样,看这些亲戚多维护你。

    接着叙述事情,那时侯年级小,不是强调学习吗?然后就出现了,一方面各种强调学习,一方面在学习内容上做手脚的事情。你怎么学,教材上做了手脚,进行了删减,你都不会学到哪去。

    然后等你被打压得差不多的时候,矮丑老色就开始糟蹋你了。当然,他们不会说得这么直接,你痛苦的时候,他们会各种劝,你看是不是你哪哪不对,要是别人会比你好多少多少,正常应该多开心幸福。你不这么觉得你不对。或者他们会各种新奇事物(前一阶段的打压限制管用了吧,这时候,你看什