第七章 培养天才的沃土（1）

    第七章  培养天才的沃土——犹太人的教育智慧

    知识就是财富

    犹太民族将知识当做他们最稳妥的财富，他们有着宗教般虔诚的求知精神，犹太民族能够耀眼于世界各个领域，不管是科技界、思想界、文化界、政界还是商界，就是造物主对他们求知精神的回报。

    犹太人认为，知识就是财富，由此便产生了对知识这种财富近似贪婪的**。犹太人四处流浪，没有家园，居无定所，没有生存和发展的权利保障。他们所到之处，惟一的支撑就是自己头脑中的知识，靠知识创造财富，从而用由财富、金钱来为自己争得一条生路，、一方生存发展的空间。物质财富随时都可能被偷走，但知识永远在身边，智慧永远相伴，而有智慧，、有知识，就不怕没有财富。这正是犹太人流浪数千年依然生生不息的原因所在。

    犹太人在流散四方的过程中或移居新的居住地后，能迅速地找到那些他们具有竞争优势的位置，从而站稳脚跟，、恢复元气，进而兴旺发达起来，智慧起到了至关重要的作用。

    在犹太教中，勤奋好学不只是仅次于敬神的一种美德，而且是敬神本身的一个组成部分，这种宗教般虔诚的求知精神在商业文化中的渗透，内化为犹太人孜孜不倦、探索求实、锐意进取的创新意识。他们孜孜以求的地在知识海洋中积累的丰富知识，又对形成犹太人所特有的计划谋略与智慧发挥了文化滋养的作用。可以想像，一个目不识丁的人或知识缺乏者在世界舞台上根本不会有运筹帷幄的智慧。

    学校在，犹太民族就在

    从犹太人对教育的重视和对教师的敬重，任何人都不难想像出教育的场所——学校会在犹太人生活中具有何等的地位。

    在1919年，犹太人正同阿拉伯人处于日趋激烈的冲突之中，耶路撒冷的希伯来大学便在隆隆的炮火声中奠基开工。此后连绵不绝愈演愈烈的冲突，并未能阻止这所大学在1925年建成并投入使用。

    犹太人之所以特别重视学校的建设，除了他们具有那种“以知识为财富”的价值取向之外，。更高层次上，还因为在他们看来，学校无异于一口保持犹太民族生命之水的活井。

    伟大的拉比约哈南曾说过这样的话：学校在，犹太民族就在。

    公元70年前后，占领犹太国的罗马人肆意破坏犹太会堂，图谋灭绝犹太人。面对犹太民族的空前浩劫，约哈南殚精竭虑，想出一个方案，但必须亲自去见包围着耶路撒冷的罗马军队的统帅韦斯巴罗。

    约哈南拉比假装生病要死，才得以出城见到罗马的司令官。他看着韦斯巴罗，沉着地说道：“我对阁下和皇帝怀有同样敬意。”

    韦斯巴罗一听此话，认为侮辱了皇帝，做出要惩罚拉比