第4章 纪律（7）

    我们必须把我们未来的一代发展成为有力量、有能力的人，尤其是要培养他们的独立性和个性特长，并且让他们能够自由地表现出这些。

    废除奖赏和惩罚制度

    一旦我们接受并建立了科学教育学的规则，奖赏和惩罚制度就会自然地被取消。通过自由的权利而遵守自我约束纪律的人，开始追求那些从来不会贬值，或使他失望的真实价值——来自于人类内在生命的自由和力量，只要具备了这些，就能激发出他的猾性。

    我已经看见过这样的事实。在我们的第一个“儿童之家”开放的第一个月，教师们还没有学会把自由和纪律的教育学原则应用到实践中去。

    有一个教师，当我不在时，她就特别忙碌，她用她过去惯用的一些方法来纠正我的教育学方法。一天，当我偶然到来时，我发现教室里最聪明的一个孩子戴着一个大的希腊银质十字架。它被一条精致的白色丝带拴着，悬挂在他的脖子上。而另一个坐在扶椅上的小孩，被很醒目地放在教室的中间。

    很显然，第一个孩子是被奖赏的，第二个孩子是被惩罚的。当我在的时候，这个教师没有用任何方式干涉过我的规则。当她发现我时，我也没有再作任何干涉，我就平静地坐在一个地方并安静地观察着。

    脖子上挂着十字架的孩子来回地走动，忙碌不停。他把自己的东西从他的桌子搬到老师的桌子上，把别人的东西放在他们的位置上，他是忙碌而愉快的。

    当他来来回回地经过那个坐在扶椅上被惩罚的孩子的身旁时，银质十字架从他的脖子上掉到了地板上，坐在扶椅上被惩罚的孩子捡起了它，从各个方面开始观察这个十字架，然后对他的伙伴说