感动世界的100幅名画  第五章（3）

    作为团体肖像画，当时大多数作品也如今天的团体照片一样，人物是平均排列的。而伦勃朗的画作不是这样，他把所有的人物看成一个整体，设置一个特定的情节，把每个人都融入这个情节当中。但是，画中的人物要达到像本人的程度，这在没有照相技术的17世纪，是非常考验画家功力的。创作这幅画的时候，伦勃朗才26岁。但他的绘画风格已经风靡了阿姆斯特丹。

    整体来说，伦勃朗在这幅作品中突破了传统团体肖像画死板木讷的习惯，构图方式和人物神情无不显示着“解剖课”的主题情节。

    画面中一共有8个人，最右边的就是医学博士杜普教授，他是这幅画的中心人物，占据了画面的大部分空间。他正在聚精会神地解剖着手术台上的尸体，尸体臂部的肌肉清晰逼真。左边的7个人都在仔细看着教授的动作。他们的表情各异，真实可信。教授也许正在讲述解剖原理与手术实践的方法，其余的人则凝神察看，聆听教授的讲述。这种情节性肖像画不仅反映了荷兰新兴资产阶级对绘画的新要求，也展示出那个时代对于科学的探求精神。

    另外，每一个被画者都希望自己的名字出现在画中。在那个时代，被画者的姓名留在画面上是最高要求，这就需要画家的独特创意。为此，伦勃朗颇费心思，最后终于做出了一个巧妙的安排。他让其中一个人拿着一张纸，纸上是8个人的名字。这个处理做得非常漂亮。更巧妙的是，画家在右下角斜放着一本很大的解剖学讲义，从构图上看这一道具，也是艺术家的高妙经营。因为如此一来，纸与讲义便遥相对应，无论是纸还是讲义都不突兀，让观赏者感觉这两样东西就应该放在那个地方。

    由于伦勃朗对舞台剧极为钟爱，渐渐地，舞台剧中的灯光和布景技巧便被借鉴到绘画中，而这种借鉴让他获得被称为“黑夜中的光明”的光暗技术。因此，《杜普教