我在心里暗暗地想，希望借助生活经验来解决。于是，下课后我问他：“擦得下去吗？学校有要求，损坏东西要赔偿。今天老师来帮你解决，以后做事之前先动动脑筋，不该做的事不要再做了。”我取来洗涤灵和他一起擦起来，哪知事情并没有我想象的那么简单，用洗

    涤灵擦后，红色只是稍稍减轻了一些，但并没有被擦掉。这可怎么办呢？这套电教设备是学校新配置的，怎么向学校交代呢？看到孩子很着急、很害怕的样子，显然他已经知道错了。于是我决定，这件事暂时不向学校汇报。在与孩子的父亲取得联系后，我们决定第二天傍晚继续进行清理工作。在经过牙膏、去污粉、酒精的连串实验后，污渍终于被清除了。

    既然孩子已经知道错了，我就没有必要再追究下去了。能不能让坏事变好事呢？晨检时，我向全班同学介绍了事情的经过，并请小马讲了清洗的过程，接着转变话题：在生活中，我们会遇到各种小麻烦，能不能用我们知道的科学小常识来解决呢？回家和爸爸、妈妈交流一下，班会时我们比一比谁知道的方法最多。听我这么一说，孩子们的兴趣都很高，连小马也跃跃欲试。看到我没有再责备他，他也开心地笑了。

    社会在发展，我想在我的班级管理中注入一些人文的色彩，少一些指指点点的说教，让孩子们在宽松的教育氛围内成长，值得一试。

    最近一个阶段，在家长的配合下，小马有了一定的进步。主要表现在：

    １、知道承认错误了。以前挨批评无所谓的态度有所改善。

    ２、课上参与学习的时间增加了。

    ３、欺负同学的现象减少了，主动完成作业的时候多了，且书写干净美观。

    虽然还时有反复，但呈好转趋势。回顾小马的教育过程，感触很深。如果当初我不及时调整教育方案，也采取置之不理的态度，后果不可想象。做班主任工作已经十几年了，可以说师爱的情感是和我的班主任工作紧密联系在一起的。回顾自己的教育教学过程，在失败的足迹中，爱的脚窝是那么肤浅，而在成功的足迹中，是因为加重了信任与尊重，才显得足迹那么深厚。

    每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。 ——裴斯泰洛齐