《大爱无痕》 奇 迹

    杨爱民

    “我不去就不去，你凭什么管我……”还没走进教室，我就听见于明又在歇斯底里地大嚷大叫。一提起于明，我就感到头痛，这个孩子是每天必出一档子事：私自拿别人的学习用具、打骂同学、不完成作业、不听讲影响课堂纪律跟

    老师顶嘴、小饭桌欺负别的班的同学……天天不闲着，没有一天不惹事的。严厉的批评、苦口婆心的讲道理、联系家长共同管理对他来讲越来越没效果。你批评他，他声泪俱下，但一转脸就不是他；讲道理，他跟你胡搅蛮缠；请家长，他一会说：“你不就会叫我妈打我吗？哼，我妈有病！你坏死了。”一会儿又说：“老师你别找我妈，她的腰疼病又犯了，真的，是真的，求你了，求求你了。”说起他的家庭情况，这个孩子也挺可怜，在他还不到一岁的时候父母离异，由**妈独自抚养他。为了挣钱他母亲拼命工作，如今落下腰疼病，一犯病连床都起不来。为了挣钱他母亲也忽略了对他的教育，听话就奖励，不听话就打，甚至有时自己在单位受了气或不开心都发泄在于明的身上，没头没脑一顿打。特殊的家庭，特殊的“家庭教育”，使这个孩子变得非常的敏感、脆弱、善变、易怒，常常因为一点小事就迁怒于人。因为缺少爱，缺少温暖，他更是经常做出一些奇怪的事情来，引起同学、老师的注意。因为家里没人理他，他常常在学校不分地点、不分场合的找同学聊天……

    今天才上完第一节课，他就又和班长孙鹏打了起来，我刚一进教室就赶紧把两个人分开，然后安排其他同学去上体育课。“孙鹏，说说吧，怎么回事？你可是班长。”“凭什么让孙鹏先说？你偏心！”于明又大声嚷了起来。“那好，你先说。”我真有点生气，怎会有这样的学生。“我、我、他、他……”于明有些支支吾吾。“那，让孙鹏说说行吗？”“老师，刚下课于明就窜上窗台，而且还爬到外边去，我们把他拉进来，他就跟我大吵大闹。我说你要再这样我给你告老师，他跳起来就打我。”“什么呀，什么呀，你瞎说，冤枉人。”于明又大叫了起来。“停，让你说你不说，别人说你先听着，要有点礼貌。”我生气地对于明说。“老师，我没瞎说，杨世瑜、郑明、李伟，全班都能作证。”爬到窗台外边，我心里一惊，这可是三楼，万一掉下去，我有点不敢往下想。“孙鹏先去上课，咱俩好好谈谈”。“那，您不能打电话叫我妈！”于明赌气地说。“还讲上条件了，行，我答应，不过还要看你的表现。”

    教室里就剩下我们两人，看着于明梗着脖子喘着粗气的样子。我真是又气又恼，根据以往的经验狠狠的批评只会让他更加变本加厉，上一次英语老师批评他只顾着玩贺卡上课不听讲，他回到班里把自己所有的贺卡全撕了，又哭又嚷；找**妈，有用吗？这时，我突然想起刚从书上看到的一段话：我们做老师的，往往高高在上的