一直在承认错误，说我说的不一定对，仅供参考。

    刘心武：可是他们那么生气，我觉得他们就比较僵化。他们僵化就是他们把《红楼梦》的研究模式化了，他们制定了一种规范，而且把它凝固住了，不能流动了。比如他认为《红楼梦》就是一部阶级斗争教科书，你就在这个前提下研究就行了，研究的办法就是说，比如说以第四回为总纲，“四大家族”怎么压迫奴隶。

    张越：护官符。

    刘心武：研究护官符，这是很值得尊重的一种研究角度，而且观点它也自成其说，也非常有参考价值，但是你得容许别的人他有别的想法。因为他们经营那么多年，是吧？他是一个很强大的存在，觉得你怎么一下子闹腾这么欢，影响这么大，可能他不能接受。

    张越：我想听听您的看法。就是整个揭秘《红楼梦》又引起巨大反响之后，您感觉在这个事件中，您觉得会让您感觉比较欣慰的事情是什么？让您觉得比较遗憾的一个状态是什么呢？

    刘心武：比较欣慰的就是，我觉得好像确实引起了一些原来对《红楼梦》不感兴趣的，特别是年轻人他们，对《红楼梦》产生兴趣，这是我要达到的目的之一，我觉得这个意义很大。因为有一种说法就是说你原来是写《班主任》，你关注社会现实，现在你为什么不关注社会现实，你去关注《红楼梦》了？我就觉得在改革开放以后，随着西方文化的大量涌入——这种涌入是必要的，也是必然的，也是不可阻挡的，也是有好处的——但是在这种情况下，我们有的年青一代，他的时间完全用来看美国大片，看韩剧，或者看翻译小说，他们对中国的传统文化、古典就比较轻视，或者他没有轻视的前提，他就没工夫，没有兴趣。所以我通过我这样一个讲座和两本书，起到了为一个退休金领取者——这是我给自己的定位——所能发挥的余热。我这么大岁数了，《班主任》时候我三十多岁，现在我六十多岁了，我还能够引起一个轰动。这个轰动的效应之一使我欣慰，就是说有些年轻人原来不知道中国还有《红楼梦》这么有趣的书。先不说它多伟大，你可以先说它不伟大，但是它一样的有趣，我需要引起他的兴趣。你光说伟大没有用，因为我不懂伟大的东西，我也没罪，可是这么有趣的东西你不读，你不就，是不是？对不对？少了个乐子了吗？

    张越：其实刘老师也已经间接地回答了另外一个问题，就是有很多人说他有点儿“不务正业”。他其实现在告诉我们了，他是一个退了休的老大爷，他的正业是颐养天年。在这种情况下，他干什么都可以算正业，是吧？您继续。