第九节 爱才温馨，钱买不到孩子的心（2）

    中学的孩子，对家庭关系非常敏感，家庭的变故对他们的精神就是一种摧残。孩子精力不能集中，迟到、早退、不完成作业的情况就会反复发生，最终导致成绩下降。这些孩子经常会表现得精神委靡，神情恍惚，很难静下心来学习。

    对于走读生来说，如果家庭矛盾重重，再好的老师也无法弥补学生缺失的亲情。孩子进步了得不到鼓励和赏识，退步了得不到关心和帮助，慢慢地，孩子便开始沉默。有家长说，孩子不爱说话；也有家长说，两代之间有代沟。封紧孩子嘴巴的不是别人，而是父母。

    史坦?盖柏哈特有一首小诗，给我的触动很大，在此摘录下来与家长们共勉。诗的名字叫《但你没有》，内容如下：

    有一天我看着你微笑

    我说“我爱你”并等你说话

    我以为你看见我了

    我以为你会听见，但你没有

    我要你到外头来和我玩球

    我想你会听我的，但你没有

    我画一张图要给你看

    我想你会保存它，但你没有

    我在树林后头做一个堡垒

    我想你会跟我在那儿露营，但你没有

    我发现了一些毛毛虫

    可以一起去钓鱼

    我想你会去，但你没有

    我需要和你聊聊，分享我的想法

    我想你愿意，但你没有

    我告诉你一些我希望你一起参加的游戏

    我想你一定会来，但你没有

    我要求你和我共享我的青春时光

    我以为你会，但你没有

    我的国家要我参战，你要我平安返家

    但我没有。

    如果孩子感到他的存在对你没有意义，他的感受你也不去在乎，他怎么会在乎你的感受呢？

    我们养育的是具有独立人格的人，他需要尊重，更希望得到来自家长的重视。我接触的许多不学习的孩子，家庭关系或多或少都存在问题，不是妈妈忙，就是爸爸忙，单亲家庭更是如此。有的孩子跟祖父母住，很长时间见不到自己的父母，长时间如此，就是想和家长说话，从何说起呢？

    想想现在的孩子，刚刚出生的时候，谁对他不是宠爱有加，可是当他懂事了，却得不到父母的呵护。他亲情饥饿，心里空虚，渴望交流，所以，任何一个话题都可以成为他自习课的谈资，在不知不觉中浪费了生命。

    每个家长都疼爱自己的孩子，每个家长都希望自己的子女成才。但是，疼爱方式不同，孩子就会产生不同的心理感受，直接影响着孩子的行为方式。

    赵梓是一名品学兼优的好学生。小时候，他家住在郊县，父母没有固定的职业。但是，父母不管做什么，总是把孩子带在身边。后来，他们在村头开了一家小小的面粉加工厂，为了能有更多的时间和孩子在一起，工厂旁边一个简陋的房间就成了全家人的生活空间。

    哪里有父母哪里就是家，家是孩子幸福的源泉。

    赵梓从小就养成了一个良好的习惯，妈妈干什么，他就跟着干什么。现在他长大了，第一次接过妈妈手中的面粉，思绪万千，原来妈妈瘦弱的躯体一直承载着这样的重量！平时只是看到妈妈腿上沾满厚厚的一层面粉，没有想到，这些面粉都是妈妈体力不支时才会蹭上去的。他非常心疼妈妈，只要回到家里就要帮妈妈干活。

    孩子帮忙，妈妈也不拒绝，但是只要孩子去学习了，妈妈从不打扰孩子。家里的生意不管多忙，父母总能腾出时间为孩子做饭，一日三餐严格按孩子的作息时间准备。

    孩子很感激父母，想方设法挤时间干活。逐渐地，孩子养成了一种生活习惯，那就是：学就是学，干就是干，从不拖拉。

    在孩子的周记中，我看到了这样的心声：“为了供我读书，妈妈爸爸太辛苦了，我一定要好好学习，将来好好报答他们，不