玩，等妈妈下班回家后再写作业，但是，条件是必须在妈妈规定的时间内完成。为了达到这一目标，我就必须专心致志。从那以后，我做功课不再东张西望，写字的速度也快了许多。专心不仅可以提高速度，还可以提高做题的准确率。对一个小孩子来说，这不仅是完成试卷或作业的保障，更是一种强烈的骄傲和自信。直到现在，我在听课或自习时都极少走神，做作业的效率也比较稳定。小时候的习惯实在令我受益匪浅。”

    看了潘伟明父母的成功做法，再看看高中教室里一些学生的表现：在择校生占多数的教室里，有的学生看上去很乖，但是学习效率极低。自习课上，什么时候看他，都是翻着那一页书，一会儿看看老师，一会儿看看同学，永远都看不到他紧张的学习状态。有的学生，课本摆在桌子上，眼观六路，耳听八方，什么事都和他有关，有个动静他就要掺和进来，就是不能沉下心来学习，所以学习成绩特别差。

    看看他们的家长是怎么解释的呢？

    “补习班也上了，家教也请了，现在，讲道理他比你还懂，根本不听你的。”

    “小时候，父亲出面还有点怕，上了高中后，父亲半真半假的暴力威胁都无济于事了。”

    “家长该做的都做了，现在没有办法了。”

    孩子从小到大，除了上补习班、请家教，父母对孩子学习习惯的养成做了些什么，不得而知。可以说，我们的孩子都是好孩子，可是在孩子接受教育的最佳时期，父母的用心程度不同、教育理念不同、实施策略不同，导致了孩子的学习态度、学习兴趣、学习习惯不尽相同。就是在高中，对于同一类事情，父母的处理方式不同，对孩子的影响也不相同。