第六章 以爱的渴望，激励孩子（11）

    “言之有物”的赞美就是说些细节，并说出自己的感受。当我们要赞美孩子的时候，一定要尽量说出他值得你赞美的细节，也要尽可能多地描述自己因为他的这些优点而感受到的快乐和骄傲。对于孩子来说，除了前面我说的两种好处——感受到真诚和增强自信之外，他也会因此知道父母的价值观，以及父母希望他能做到什么。

    赞美要真诚，不要为了赞美而赞美

    任何赞美都必须有一个限度。为了赞美而进行的赞美不仅缺乏真诚，还无法起到理想中的作用。泛滥的赞美将成为孩子不敢尝试、裹足不前的绊脚石。

    3岁的小秋在客厅茶几上涂鸦，无意间画了几撇她自己都不晓得是什么东西的图案。妈妈看见了，为了鼓励小秋，便故做激动状地拍手叫好：“画得真棒！小秋真聪明！”一旁的姥姥看见了，也跟着鼓掌称好。傍晚爸爸下班回到家，妈妈兴奋地告诉爸爸今天小秋有多能干，爸爸于是又鼓掌叫好一番。小秋很兴奋，继续涂鸦。接下来的几天，相同的场景又出现了几次，可是小秋在连续开心地画了几天之后，突然就不再喜欢画画了。妈妈和姥姥觉得很奇怪，问小秋：“你不是很喜欢画画吗？怎么不画了呢？”小秋撅着嘴，摔掉彩色笔说：“我不喜欢画画！”

    小秋在开始绘画的时候确实很兴奋，感受到了绘画的乐趣。她知道只要她画画，妈妈和姥姥就很高兴，就说她是聪明能干的好宝宝。可是她还小，或许是她的绘画能力有限，或许是她根本不知道该画些什么，又或许是她根本就不喜欢画画，于是她很担心，担心她的“不能干、不聪明”会被妈妈和姥姥发现，而发现之后，她们就会不再喜欢她了。所以，她就拒绝再画画，并且说自己不喜欢画画，免得继续再画下去，让家人对她失望。

    有些孩子在进行一些兴趣训练的时候常常变得没有定性和耐力，这很可能就是我们过度、没有节制的赞美令他们心生恐惧和担忧。所以，赞美要“有节有度”，而且要“理由充分”。我们不能为了赞美孩子就“睁