第六章 以爱的渴望，激励孩子（7）

    多多讲述音乐家的传记故事，如贝多芬、莫扎特、肖邦的故事都很多代表性，这些故事不仅帮助孩子了解音乐与音乐家本身，还了解走上音乐道路必须具备的毅力与素质。

    给孩子树立一个偶像或榜样。最好这偶像是天才青年艺术家，如钢琴天才郎朗。可以在孩子房间中张贴偶像演奏会的音乐海报，讲述他的成才故事，经常播放其演奏唱片，等等。让孩子自然而然树立“我也要成为‘某某’那样的人”的意识，这对克服枯燥的练习压力甚有好处。

    如何鼓励和发展孩子的语言天赋。

    在讲故事的时候加入更多的词汇与细节，如场景描绘、小动物的心理描摹等。

    给故事设置开放式的结尾，全家来玩“故事接龙”。

    安排孩子到特殊的场景中观察，然后细致地描绘它。如可以安排“雨后的小水塘”、“星期天的游乐园”等场景，前者安排孩子观察雨后大自然的变化，以及骑车的人、走路的人路过水塘时的不同反应；后者安排孩子观察孩子们与等待的大人们的不同反应；安排孩子去观察一些热门项目的排队行列中，人们怎样露出焦灼而又期待的表情。

    在孩子向你陈述他的“白日梦”时，要仔细聆听并反复提问，鼓励他把“美梦”描述得更合情合理，而不是取笑及心不在焉的态度。

    鼓励孩子用语言来描绘他的情绪变化，如所受的委屈。

    把孩子即兴创作的“短诗式”儿歌记下来，投稿给幼儿类报刊，然后展示给孩子看。

    除了要有“亲子互动”的时间，还应该让孩子有独处的时间。有语言天赋的孩子不一定显得很外向，内向的性格与敏感的性格也可能铸就丰富的内心感受，因此不要当着孩子的面，表现出你对他的内向与孤独的担忧。