第三章 自信的孩子爱学习 2（3）

    渐渐地我发现，沐沐在许多方面进步非常明显，之前刻意追求的东西，他能在这种互动的游戏中取得出人意料的进步。比如学骑自行车、学五子棋、下围棋、转呼啦圈等等，所有这些，都是这种模式下的典型示例。

    所以，在孩子面前，家长适当示弱，未尝不是一件好事。

    6、批评之前先赞美

    父母学会了如何正确地赞美和批评，孩子才能“谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，才能在学习中更有信心，更加努力。

    孩子的成长需要赞美，也需要批评。就像美国著名作家巴德·舒尔伯格所说的那样“它们像两股风不断地向我吹来，我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”。在巴德七八岁的时候，他写了一首诗，母亲搂着巴德不住地赞扬，父亲却说这首诗“糟糕透了”。父亲的话很让巴德伤心，然而靠母亲的支持鼓励，他还能坚持写作，但也正是父亲的不断挑毛病、指出其不足，促使他不断超越自我。没有父亲的严格要求和督促，巴德写作水平很难不断提高。就这样，伴随着“精彩极了”和“糟糕透了”的声音，巴德终于成了一名作家。

    “精彩极了”是赞美，“糟糕透了”是批评。它们是孩子成长过程中不可缺少的要素。

    赞美与责备听起来很简单，可是要真的对孩子实施起来并不是件容易的事。

    一次期末考试结束后，学校门口站着很多接孩子放学的父母，我站在他们旁边，常常能够听到他们与孩子之间的对话……

    妈妈A：“这次考试怎么样？”孩子A：“第三名，和前两名差得不多。”妈妈A：“考得不错，不过人家怎么就能考第一呢？是因为人家学习努力啊？你就不够努力。”妈妈B：“这次考试怎么样？”孩子B：“语文不及格，其他都及格了。”妈妈B：“怎么这样啊！你真是太让我失望了。要是再不努力，全考零分，以后你就等着扫大街吧。”第一位妈妈本意是想赞美孩子，你看她首先就说“考得不错”，这是对孩子很大的鼓励。可是，接下来的一句话却大煞风景，让孩子本来激动的心情低落下来，换作任何一个孩子都会想“我怎么永远都达不到妈妈的要求呢？”第二位妈妈其实是想批评孩子，孩子成绩不及格，哪个父母能不着急呢？可是，这样的“刺激”或多或少带上了一些贬低孩子的成分，批评不是为了让孩子知道自己多差，而是让孩子知道以后应该怎么做，不是吗？

    赞美和批评，这是家庭教育中父母与孩子在交流时都会遇到的情况，虽然常用，但如何用好可就很有学问了