次厕所……”这时候，同事才知道王女士在通过网络视频监控孩子：将孩子的书桌搬到电脑前，打开网络视频，这样孩子在家学习的情况尽收眼底。看到同事们惊愕的表情，这位母亲振振有词：孩子太不自觉了，太懒惰了，不这样做不行！”母亲的不信赖引来儿子的激烈反抗。视频监控的第二天，王女士的质问电话被孩子挂断，视频也被中断，家里的电话怎么也打不通——忍无可忍的孩子终于“造反”了！

    担心孩子做出过激的举动，母亲迅速返回家中。结果，孩子与母亲大吵了一架，一怒摔了家中的视频电脑和电话。“现在的孩子怎么这么难教！”次日，母亲眉头紧锁、眼圈红红地来到办公室，整个上午，她都在打电话给孩子联系家教，打算请人管住孩子。

    看到这则新闻的时候，我的心里感觉挺堵的。现在对孩子学习的监督真的已经到了需要用摄像头监控的地步吗？无时无刻都处在监视下的孩子还能主动学习吗？还能快乐学习吗？

    近来，网络视频监控系统在一些幼儿园投入使用，家长们可以通过网络随时在线观看孩子在校园中的生活。甚至，一个小小的幼儿园竟然安装了50多个摄像头！我不知道这种实时监控会不会令每天处于这种“高压”下的孩子们快乐地学习，这样是否就能培养出优秀的孩子。我只是有个疑问，能够“让孩子变成爱学习的天使”的全美最佳教师——雷夫老师，是否也在自己的“56号教室”安装了监控学生的摄像头呢？

    在沐沐的学习中，我们从来没有对他进行过“高压”监督，因为我们不想让孩子把学习当作做一种负担，变成一种不愉快的经历。当然，不去监督不等于放任自流，不管不问。而是要让孩子在学习中能够自律，做到自我监督。