不娇不惯把孩子送进清华北大 第六章（5）

    孩子们在一起玩耍时，难免会产生分歧，出现一些矛盾和摩擦，这是很正常的。做父母的有时会因为看到或是怕自己的孩子吃亏，而介入孩子们的矛盾或冲突中，充当调停者，希望通过这样的方式解决孩子的问题，殊不知，这样反而会使问题复杂化。

    因为某个孩子父母的介入会使孩子觉得他们的尊严和自主权受到了侵害，对他们的自尊心和自信心是一种伤害。父母介入的孩子会因为在别人面前丢了面子，而对父母反感、不满；其他的孩子还会因此看不起他，使孩子之间的关系变得紧张。并且，总在父母庇护下的孩子，会对父母有依赖心理，在与他人的交往中缺乏主见和独立解决问题的能力，使其同伴交往出现障碍，这对孩子的心理健康是极为不利的。

    爸爸妈妈对娇娇过于娇惯，“衣来伸手，饭来张口”的生活让娇娇完全不懂得独立，任何事情都等着别人替自己完成，从来不想着自己去解决。

    在学校，娇娇也表现得不尽如人意。有一次，她上课迟到了，小朋友们正坐在活动室里听老师讲课，娇娇走到自己的位置上，却发现自己的位置上没有椅子，自己也不去寻找椅子。

    后来，因为班里的很多孩子还不认识自己的名字，老师就剪了许多不同的图案，让每个孩子选择一个自己喜欢的图案贴在水杯上，通过这种方式，解决水杯的归属问题。即使这样，之后每次喝水时，娇娇都对老师说：“老师，我找不到我的小水杯了。”但老师却慢慢发现，其实不是她找不到，而是她自己根本没想着自己去找。因为这孩子太懒了，再例如美术活动中孩子们都认真画画，娇娇却自己玩，当老师问她为什么时，她总是回答：“我不会。”

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