都能感受到。孩子就是在尊重中学会尊重的。如果孩子自己没有得到应有的尊重，要他如何去尊重别人呢？

    第二节 孩子的恻隐心，你爱惜了吗

    “恻隐之心，仁也。”恻隐心是仁爱教育的重要组成部分。小孩子的天性中都有“善”的一面，比如看到别人哭泣，自己也会觉得难过，看到需要帮助的人会主动过去帮忙，这就是孩子的“恻隐心”。1岁多的孩子就能大略体会其他人的感受，并会主动安慰别人，如看到家人因伤心而哭泣，孩子会摇摇晃晃地走去给对方一个拥抱。

    到了幼儿时期，孩子对他人的悲伤已经可以采取有效的行动，例如，如果有其他的孩子伤心哭泣，孩子可能会走过去拍拍他，或想些好玩的点子，企图安慰他、帮助他度过伤心的时刻。然而，随着年龄的增长，很多孩子却逐渐失去了这份美好的“恻隐心”，取而代之的是冷漠甚至残暴。那么究竟是什么原因让我们的孩子越来越缺乏同情心了呢？虽然社会环境也起了一定的作用，但我们的家庭教育缺乏正确的方法和观念也是重要的原因。

    曾经在网上看到这样一则新闻，讲的是一个女孩由于被另外一个女孩抢走了所谓的“男朋友”，便召集很多“姐们儿”、“哥们儿”，对其进行殴打和侮辱，最后还将这些经过录了像。

    当时感到震惊不已，中学生本来该是纯洁善良的，女孩更应该是充满了同情心的，可为什么会发生这样让人不堪入目的事件呢？然而当进一步了解后，才发现，这样的事情一点都不奇怪，只要再百度上搜索“校园暴力”，你会看到无数甚至比这件事情更加让人难以相信的事情。很多中学生根本就不知道“同情心”为何物，他们的观点就是，和自己无关的事情绝不去管，但只要妨碍了他们的生活，就叫他吃不了兜着走。