座位是空的，而且又在第一排，所以老师顺手就把他安排在自己旁边了。可是这个新同学个头很大，而且还比她大四岁。不仅上课的时候挤占她的位置，还经常欺负她。依依叨咕说，不想和他做同桌了，可是老师总不调走他。

    过了几天，依依突然告诉我：“我谈判成功了！”我急忙问她怎么回事，她说她找老师谈了，老师给她换新同桌了！我听了很高兴，忙细问了过程。依依说，那天下课后她追着老师来到教室外，对老师说：“老师，我们谈谈好吗？”然后提出换同桌的想法。为了让老师答应自己的请求，依依事先想了很多理由，比如同桌上课淘气，老做小动作，不是碰掉了依依手里的铅笔，就是晃动着身子把桌子弄得乱晃；他上课听不懂的时候，老问依依什么意思，不仅影响依依听课，他自己也不能得到很好的帮助；他总把依依挤到桌子一角，要多难受就有多难受；他是班里个子最高的，却坐在第一排，会挡着后面的同学看黑板……

    依依说，当她一口气对老师说完自己的理由，老师不住地点头：“你说得真好，一条一条的理由这么充分，今天我就给你换一个新同桌。”

    依依神采飞扬地冲我一挥手：“哇塞，我的问题就这样轻易解决了！老师在下节课就给我换了新同桌！”看着依依高兴的样子，我由衷地表扬她：“做得好！自己的问题自己解决，而且还解决得这么圆满，这说明你的沟通处事能力很强啊！”

    如果不是这件事，谁会想到一个八岁的孩子这么有办法呢！所以我们不要总是怀疑孩子的能力，信任他，他也许就会给你一个意想不到的惊喜。