发泄自己的情绪。有些孩子可能会被吓着，但更多任性要强的孩子们觉得那是一种侮辱或者抛弃，所以他们常常会选择离家出走，以示反抗。

    我从教这么多年，常常遇到家长到学校来和老师沟通怎么管理孩子，他们大凡都用过类似的话来要挟子女。孩子犯了错误，我们只需要明确指出来，在批评的时候，要让孩子觉得爸爸妈妈并没有因为自己的过错而放弃自己，那就是很好的教育了。在慈爱与关怀下成长的孩子才能产生自强、自信、奋进的力量。

    这位妈妈，有一点做得非常的差劲，那就是不听孩子解释。有些时候，在家长看来不管孩子们怎么解释都是不对的，可是这样做并不理智，我们完全可以听完孩子的解释以后再加以正确的指导。如果上面的妈妈和孩子这样对话，效果就完全不一样了。

    两个厮打着的孩子被妈妈拉开，然后叫两个人都伸出手心，妈妈高高扬起的手在落下之前又放下了。

    “在惩罚你们之前，我可以一人给一个机会，为自己‘辩护’一下。”妈妈装作法官的口气对两个小家伙说。

    “我……”

    兄弟俩争着陈述自己的想法，妈妈一句也没有听清楚。

    “嘿，嘿，我说两位当事人兼律师，难道不知道‘法庭’应该肃静吗？——肃静！”

    有趣的游戏，妈妈的滑稽使得两个小不点挺配合的，一句“肃静”后，真的鸦雀无声。

    “现在由弟弟先说，哥哥认真听着，如果有不对的地方，记下来一会儿再说。”

    “哥哥他不要我……”

    小家伙断断续续把事情经过说了一遍，妈妈大概了解发生什么事了，当然这中间哥哥还是会时不时地打断弟弟的话，因为哥哥觉得事情不是这样子的，每一次都被妈妈：“嘿嘿嘿，注意秩序”的提示及时制止。

    然后，妈妈请哥哥来讲，当然弟弟也时不时地插嘴。

    当妈妈完全了解事情的经过时，哥哥和弟弟也听出了问题的所在。其实呀，两个都有不对的地方，都没有顾及对方的感受，所以才会大打出手。

    “法官”妈妈询问：“请问两位当事人可愿意和好？”

    当然愿意了，其实所有的问题就在刚刚陈述的过程中已经化解了，因为法官妈妈很会适时地说些很理解人的话，比如当哥哥说：“然后，他就打我头。”妈妈说：“哦，那一定很痛，所以你就打了他？”或者“哦，其实你是觉得哥哥还是很疼你的，对吗？”……

    没有哭叫声，更没有离家出走的孩子，两个小家伙在“法官”妈妈宣判结果后就双双牵手去玩了。而且似乎是哥哥更疼弟弟，弟弟更爱哥哥了。

    家庭是孩子避风的港湾，如果你让孩子觉得避风的港湾都不存在了，那家还有安全感吗？永远不要企图用“不管你，不要你”恐吓孩子，表现家长的权威，也不要用孩子的依赖心理来逼迫他们什么。孩子需要一个理解他们的、充满关爱的家。