跑还是不跑，是个问题

    汶川地震发生时，都江堰一名正在上课的范姓中学教师抛下全班学生自己跑到操场上。事后该教师在网上自我曝光并辩护，引起了一番争议。这件事本来没有什么可争议的。在学校里，教师是未成年的中小学生的监护人，有保护学生安全的责任，在灾难降临时抛弃学生不管而独自逃生，有违职业道德。那么，在地震来临时，一个负责任的教师应该怎么做？是否应该像有人说的那样赶快带着学生一起跑？

    国内的学校缺乏这方面的教育，所以大家只能凭着本能作出反应，而本能反应未必都对。美国学校则不然，一般都制订有详细的安全计划，对教师要如何应对各种灾难作出了具体的规定，并在平时进行练习作好准备。按照这些规定，如果地震发生时学生正在上课，教师应命令大家立即躲藏到桌台下面，并远离窗口，保持躲藏姿势至少60秒，然后从教室疏散。

    这样做是根据美国政府救灾部门和红十字会等机构的专家建议，简称“伏倒、掩护、抓住（或等待）”。虽然在遇到地震时，人们的本能反应是立即跑到屋外，但是这么做很容易被震落的吊灯、玻璃、书柜、电视机、碎石等物体砸伤。因此，专家的建议是留在室内，躲到桌台等坚硬的家具底下，并抓住家具，等震动停止再离开。如果周围没有可以用来掩护的家具，就到墙角，蹲下并用手保护头、颈。如果地震时正在睡觉，就留在床上，并用枕头保护头部。如果刚好在车里，就留在车里不要出来。

    这些建议每个美国人从小就知道，在美国可谓常识。但总有人试图挑战常识。一位叫道格?卡普（Doug Copp）的美国人就大唱反调。根据他的研究，如果照传统的做法躲避地震，伤亡率高达98％！他的理由是，建筑物的天花板因强震倒塌时，会将桌台等家具或车顶压毁，里面的人会被活活压死。他的建议是，应该以低姿势躲在坚硬的家具或汽车旁边，这样掉落的天花板斜压在家具、车上，构成一个“生命三角区”，让人取得生存空间，能把伤亡率降到2％。

    卡普的身份是美国国际搜救队队长，据说参与过全世界几十次重大灾难的救灾工作，听上去颇为权威，因此他的这些说法在网上流传很广。在汶川地震之后，国内许多人也纷纷用电子邮件给亲人朋友转寄这个所谓“生命三角求生方法”。“美国国际搜救