第二章 爱让你的孩子充满爱心（8）

    “那我就把妈妈交给你了。”父亲说道。

    就这样，通过日常生活中的小事，父亲把爱的意义一点一滴地注入我的心中。

    爱是人与人之间，一种美好的负担。它意味着要用心去感受到别人的哪怕最细微的精神需要，而这种要用心去感受的能力，是不能言传的，只有通过父母的行动去教育孩子，这才是爱的教育的真正意义。要引导孩子主动为他人做事，了解他人的需要。让他们去了解自己的父母和周围的邻居，尤其是周围的老人，主动打招呼，主动干一些自己力所能及的事情。

    言传不如身教。一位年轻的母亲讲述了这样的一个故事：

    有一天，我身体不舒服，便对女儿说我很累，要回去休息。可是路上看到有两个老人正非常吃力地抬缝纫机，我忍不住上去帮忙。回家后，腰都直不起来了，只好让女儿帮忙揉揉。我从来没有对女儿说过要怎样对待年纪大的人，但女儿总是很有礼貌的对待老人，主动帮老人拿点东西。那天，9岁的女儿居然会说“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，我很吃惊，我从来没有刻意教给她这句话，但同时也感到很兴奋，这也许是自己潜移默化的结果吧。

    肯为他人着想的孩子，都会有一颗善良的心，一颗会同情别人的心。华盛顿大学的斯托特兰德博士通过研究发现，鼓励孩子去想象别人的感受或是设身处地为他人着想，是有效培养孩子爱心的方法。

    （1）转换角色为对方感觉

    当兄弟姐妹之间、孩子与朋友之间、甚至你与孩子之间发生冲突时，要求相关的人停下来想一下，如果转换角色的话，对方会有怎样的感受？然后要求每个人假设是对方来谈谈这个问题，这可以用于任何情况之下来帮助孩子理解相关人士的观点。

    （2）设身处地

    12岁的欣欣总是弄不明白自己忘记告诉妈妈她在哪儿，妈妈会多么着急。直到有一天，妈妈跟她说：“假设你是我，为我设身处地想一下，我不知道你在哪里，天黑了，我会说什么？会有怎样的感觉呢？”

    欣欣想了想，真的从妈妈的角度对这种尴尬的局面想想，会说什么和有怎样的感觉。于是，她马上跟妈妈道歉，并保证以后再晚回家，一定给妈妈打电话。她以前没有这样做，是因为从未考虑到妈妈的感受。

    你也可以用这个方法来让你的孩子为你设身处地，从你的角度想象一下身临其境会是怎么回事。

    （3）想象别人的感觉

    帮助孩子识别别人的感情就是要求她能够想象别人对某个特定情况的感情。帮孩子移入他的受害人的感情。给做事不客气的孩子立规矩的关键是帮助他明白他的行为对别人有什么影响。假如孩子收到长辈寄来的生日礼物，而回复了一张感谢的卡片时，你可以引导孩子，让他想一下，当长辈收到这封小小的感谢卡片时会是怎样的感觉，让他假扮一下长辈，让他读读卡片上的话，让他也来感觉一下。这会帮助孩子更好地把握住别人的需要与感情。