子的心智发育，使他们变成无能无为的“可怜虫”，被其他的孩子孤立并远远地甩在后头。

    溺爱孩子实质是我们满足了自己爱孩子的心理，过度地保护成了孩子成长的障碍，使他们丧失了与人交往的能力和集体意识。

    孩子与人交往的能力和集体意识应该从小培养，每天的生活都是交流与合作的课堂，日常的生活就是最好的“教材”。我们应该鼓励孩子勇敢地表现自我，帮助他树立坚定的自信心，教给孩子适应环境、战胜困难的方法，培养孩子积极的合作精神，帮助他们养成主动参与集体活动的习惯。为此，我们需要在与孩子

    的共同生活中注意以下几点：

    1．学会等待和观察孩子的表现，遇事不要急于插手干预。

    2．平时在与孩子游戏的过程中注意变换角色和形式，鼓励孩子主动探索和尝试。

    3．要经常问问孩子的想法和感受，并将我们的体验与孩子的感受相比较和沟通。

    4．凡事尽可能让孩子配合完成，无论在游戏中还是在生活中都要让他成为主动的共同参与者。

    5．让孩子看到和感受到他参与合作的活动的成果，使他切身体会合作所带来的成绩和快乐。

    父母要学会把能够促进交流与合作的几句话挂在嘴边，如：

    1．我是这样做的，你是不是还有更好的方法呢？

    2．为什么是这样，你怎么想呢？

    3．你帮帮我的忙好吗？

    4．让我们一起来好不好？

    5．你问问那个小朋友是不是也想试试？

    在家庭教育中我们不能忽视培养锻炼孩子的社交能力。在美国的幼儿心理教育中，孩子的人际交往能力被列为重中之重。在未来社会，大部分的工作需要团队人员合作完成。