多湖辉：实践教育法 第一章（1）

    二战以后，日本欣起了一个教育改革的**，涌现了一批杰出的教育家，多湖辉便是其中之一。

    多湖辉认为培养孩子最好的方法，就是使父母成为“教育的实践者”。他的教育思想浅显实用，深受人们喜爱，影响了一代代父母教育孩子的方式。多湖辉的著作从胎儿到小学教育，从教育心理学到具体的教育行为都详细论及，可谓是“儿童教育的百科全书”。包括《母爱促进身心健康》、《如何开发孩子的能力》、《管教孩子的技巧》、《学习指导法》等。　　20世纪80年代，日本经济取得了举世瞩目的成就，人们在对其经济和政治发展因素进行分析研究的同时，也对日本的教育表示了极大的关注。

    许多外国研究者认为，日本近代经济上的成功正是高识字率与教育水准提高的结果。

    二战以后，日本朝野上下一直在讨论一个话题：教育投资论。这种理论认为，不应该把教育开支看作消费，而应视为投资。这种思想深刻影响了一代日本政府的决策和父母的教育观，全社会掀起了一个教育改革的**。正是在这种大的背景下，涌现出了一批颇具影响的教育家。多湖辉就是其中的一位。

    作为一名日本杰出的教育家，多湖辉教授对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深且有独到的见解。他善于观察生活，提出了许多值得反省的问题，给人以启迪。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，并提出了许多具有建设性的意见。

    多湖辉曾经担任过大学附属小学的校长，这使他有机会接触许多小学生，并开始考察围绕现代儿童的社会环境及家庭环境问题。在这期间他开始重新考虑，究竟什么是教育?家庭