改版后的起点讨论区，有标题有内容，我差点没注意到，在此回复书友孤剑魂的留言：

    更新太慢了,情节发展的是不是缓慢了点.

    加油!~`~~~~~~~~~~~~~~

    发表人：孤剑魂用户类型：普通200842720:22:50

    急冻人：小弟手中向来没有存稿，随写随发。大家都看出来了，这是一部基于八十年代背景的都市异能小说，为了让小说更具时代气息，小弟时常要查很多资料，即便如此，也有许多错漏之处，所以进度相对比较慢，请原谅。

    其实大家可以注意到，这本小说没有资料相关，现有的四十四章就达到了十八万多字，平均每章达到了四千字以上，这在2k、3k党盛行的起点，应该说还是厚道的。

    不过因应读者的要求，小弟会在保证小说质量的同时，尽量加快更新节奏，满足书友们阅读。

    对于节奏的问题，主要是小弟每当动笔的时候，脑子里都会涌出许多的情节内容，这也想写，那也想写，渐渐地，就越写越多（笑），这不是个好习惯，我会适当调整。

    感谢孤剑魂书友的提醒参与，更感谢包括孤剑魂、梦独孤等一大批读者的推荐支持，你们的鼓励就是我的写作动力。

    本书的大纲是完整的，全书大约有一百五十万至一百八十万字之间，具体的会根据情况调整，估计八个月内完本，也就是说，后面的更新会逐渐加快，当然这对笔者也提出了不小的挑战。

    这本书的目的，就是希望能够多认识一些志同道合的朋友，大家一起谈谈喜欢的小说。这本书只是开始，以后小弟会写更多的作品，也会努力提高写作水平，更好地为读者服务，期盼我们能相互扶持，走得更远！

    最后，再次感谢所有帮助、支持小弟的朋友，谢谢你们！

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    办公室里静悄悄的，语文组的几位老师都埋头在各自负责的试卷中，只有手中红笔发出沙沙的声响，提醒外人，这里正在进行考试阅卷工作。

    由于李老师是经验丰富的老教师，所以负责的是最难的文言文和现代文阅读部分。

    李老师看着千篇一律的试题，花样百出的答案，苦笑之余，有些心不在焉。

    萧强这几天的表现着实让人出乎意外。

    他每次都是随大流，在最后几分钟交卷的学生一涌齐上的时候，把试卷混在别的试卷当中交上去，在李老师注意不到的时候，就消失无踪了。

    这个家伙，实在是不能让人安心啊！

    李老师放下手中的红笔，端起茶杯喝了一口，天气太冷了，刚沏的热茶，转眼就没了热度，喝在肚子里冰凉冰凉的。

    “好文章！写得太好了！”后面办公桌上砰地一声巨响，李老师突如其来的叫到，让李老师一口水呛在气管，剧烈地咳嗽起来，水杯也打翻了。

    她被呛得面红耳赤，咳得喘不过气来。

    “刘老师，你突然来一嗓子，实在太吓人了，没看到李老师正在喝水吗？”对面办公桌的张老师抱怨道。

    “不好意思，抱歉抱歉！刚才实在是忘形了，还以为在家里看文章，一时激动，实在是对不起！”刘老师也觉得不好意思，将李老师杯里的残水倒掉，重新倒上热水，递到李老师手上，作为赔罪。

    “什么……好……文章，让刘老师这么……激动啊？”李老师咳嗽好了些，奇怪地问道。

    听李老师问起他刚才批改的那份作文，刘老师就是一脸兴奋，也顾不得李老师咳嗽未停，就回到办公桌，把作文拿了过来，作势要递给她。

    这个老学究！

    李老师笑着摇摇头，接过试卷，眼前就是一亮。

    好漂亮的字！

    试卷上的字迹非常漂亮，用的是行体楷书，乍一看，甚至有华丽的感觉，但细细品味，秀美之中不乏飘逸，整个试卷没有涂改，一眼望去，写作者是一气呵成，给人以极深的良好印象。

    中学生练字的人很多，由于行楷结合了行书与楷书之长，工整而又书写快速，多数人尤以庞中华字帖为练习对象，但因为都是照着字帖描，如果不是从小下了苦功，多数学生写的字显得比较稚嫩，就和他们人一样，中规中举，却没有特色。

    眼前的字体，大方之中见潇洒，表现出行文笔者强烈地个人特质，一定是个不落俗套的翩翩公子，让人望之即心生好感。

    就凭这手好字，只要文章没有倾向性错误，三十分作文，他也能得二十五分！

    李老师抬起头，冲刘老师呵呵一笑，称赞他选了一篇好文章。

    可惜，这要是我们班的多好！

    李老师遗憾地叹了口气，高三（2）班的学生，每一个人的字迹她都了熟于胸，就是她最痛恨的那个萧强，那手让人头痛的狗爬字体，她也一望即知。

    对了，到现在还没看到萧强的试卷，总不成这小子假装交卷，其实把试卷藏起来偷偷带走了？

    虽然这次考试完全比照正式高考进行，所有的试卷都要封名装订，但作为班级的班主任，教了他们三年，有谁的字迹她认不出来？

    李老师收回对萧强的无尽怨念，看向手中的作文——《致青年同学的一封信》。

    头几行，她还在快速浏览，慢慢地，她放慢了阅读的速度，到后来，几乎是在一字一句地细细品味。

    刘老师呵呵一笑，从这小小的变化看得出来，李老师对这篇文章也是好感倍增啊！

    “精彩！‘学生学习的目的，不是为了家长老师社会，而是为了自己，为了提升自我修养，熟练掌握学习的方法，开拓视野，为实现自我人生价值’，说得太好了！”李老师也忍不住在桌上拍了一掌，现在的学生啊，要是都有这样的认识，何需老师耳提面命，天天对着他们耳朵吼叫！

    “十分不错的一篇作文，论点清晰、上进，非常具有针对性！整体结构严谨，行文略带风趣，雅俗共赏，不折不扣的好文章，我看得满分也不是不可以！就不知道是哪个班的学生写的？”李老师一口气看完，公允地赞道。

    “可惜卷头是装订过的，这位同学的笔迹很好认，但我以前都没有看到过，确实有些奇怪！”王老师接过她手上的试卷，看了一遍，也是赞不绝口。

    “也不是我们班的，怪了，我们几个高三班的老师，居然会认不出这个学生