着即将到来的手术，表现出紧张、恐惧，医生看到这样的情况，就对甘地提议说，用一些“善意的谎言”，来安抚孩子紧张的情绪，告诉孩子，其实手术一点都不痛苦，也不需要害怕。

    这个提议，甘地夫人拒绝了，她对医生说，孩子已经懂事了，这对于孩子来说，是生命本该承担的痛苦，孩子理应面对，这是成长的过程，为了让孩子知道真相，甘地夫人来到儿子床边，平静地告诉拉吉夫：

    第一，手术后有几天会相当痛苦；

    第二，谁也不能代替他受苦，因此，他必须要有精神上的准备；

    第三，哭泣或叫苦都不能减轻痛苦，可能还会引起头痛。

    说完这些话，甘地夫人认真地问拉吉夫，你准备好手术了么？

    拉吉夫说：“准备好了，这比我想象的好多了。”

    手术后，拉吉夫没有哭，也没有叫苦，勇敢地忍受了这一切。

    甘地夫人对孩子的坦白，是她“爱”孩子的方式，相对于其他父母出于对孩子的心疼而撒谎，甘地夫人的爱，是更深层次的。

    孩子是温室的花朵，住在象牙塔里的王子公主，经不起风雨，被困难压得爬不起来。这样的孩子哪怕有着健康的体魄，却也是不健全的心智。特别是现今时代发展迅速，对孩子的社会竞争能力要求越来越高，要是孩子还是这样无忧无虑地生活在善意谎言的世界，那就相当于慢性自杀一般。

    我们看到，父母对于孩子是万般疼爱，他们总认为能为孩子减少一些伤害，就减少一分，能对孩子撒一些善意的谎，是为了他们好，殊不知，这样会让他们错失锻炼自我的机会，而他们的心智也常常为此而停留在脆弱的阶段，待他们长大到一定阶段，要独当一面的时候，他们往往没有面对困难的勇气，或是逃避，或是被击败，而从此一蹶不振。因为他们习惯了父母的保护，是父母的不舍得造成了孩子们的逃避。

    父母要认识到，有舍，才有得。对于自己让孩子去受苦，面对一些挫折而不忍心的时候，自己要把眼光放在“得”上。就像甘地夫人想的那样，生活中有幸福，也有坎坷。教育的目的就是培养孩子健全的个性，使他们以后能够从容不迫地适应生活中的各种变化。作为母亲，素须帮助孩子平静地接受挫折，发展自我克制的能力。

    有这样一个故事，一位父亲很为他的孩子苦恼，因为自己的儿子已经十六岁了，却还是没有一点男子汉气概。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。禅师说：“你把孩子留在我这儿吧，3个月后，我一定可以把他训练成真正的男人。不过，这3个月里，你不可以来看他。”父亲同意了。3个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这3个月的训练成果。