第七章  沟通（6）

    游戏开始后，各组中负责比划的孩子们要让负责猜的孩子们迅速猜出纸上的所有名词；

    负责比划的孩子们不能直接说出名词和名词中包含的汉字(包括汉字的谐音)；

    最先正确猜出所有名词的小组获胜。

    游戏结束后，老师组织孩子们进行问题讨论：

    （1）作为获胜小组，你们感觉自己获胜的原因是什么?

    （2）作为比划的一方，你如何让自己的搭档更快地明白自己的意思?

    （3）通过这个游戏，大家觉得自己的表达能力是否有所提高?

    在沟通表达的过程中，说话的声音和语速会对沟通造成直接的影响，正确的声音和语速能让听众专心地接收所传递的信息，声音包括讲话时的音量，语速则是讲话时的速度。

    所以，讲话时首先要保证声音能被听众听到、听清楚，讲话者可以根据不同的情况调整声音音量，在有些情况下可以靠改变音量来集中听众的注意力。

    如果想要说话的时候给人感觉不那么单调，还要学会变音，当然，这里的变音不是说要把声音变得阴阳怪气、哗众取宠。而是用声音的抑扬顿挫来体现讲话者对这个问题的热情程度，从而吸引听的人的注意。

    作为说话的人的语气要表现出真诚，真诚是沟通交流的核心，它表达了信息中包含的感情，决定着他人接受信息时的心理感受。

    说话的语速决定了听众能够有效倾听和理解的程度。在我们国家，每个地区都有自己的方言，即便是普通话，也带有各自的地域色彩。不同地域的人有着不同的讲话风格，所以说话的时候要根据谈话对象灵活地调整语速，恰当的语速能够消除不同的听众接受信息的难易程度，从而达到更好的沟通效果。

    一般而言，语速要以清楚为前提，同时要保持与听众的语速相匹配，讲话过程中最好要**适当的停顿。

    家长和老师应该在平时的讲话中注意给孩子正确的导向，抓住一些让他们练习的机会，锻炼他们因人而异的说话风格。

    12.向银行借钱

    这个游戏是以训练和培养孩子们的团队沟通与合作精神为目的。

    这个游戏参与的人数较多，考虑到游戏的复杂度，适合的对象是较大一些的孩子。场地选择室内进行比较合适。

    老师将孩子们分为A、B、C三组，其中A、B两组各五人，C组十人。

    给C组孩子们每人发一枚硬币。

    C组的十个人分别代表十家银行，A、B两组分别代表两个企业。现在，A、B两组所代表的企业受到了金融危机的影响，濒临资金缺乏而倒闭的危险。现在，每个企业必须凑够六枚硬币才能安全度过难关。

    所以，A、B两组人必须想方设法说服C组的银行把资金借给他们，当然，向银行贷款并不是件容易的事情。在此过程中银行可以提出任何问题，A、B组的人必须尽量让他们满意。最后，银行将根据各组的表现决定把钱借给谁。哪一方先从银行那里借到六枚硬币就算哪一组获胜。

    游戏过程中，老师要防止有人“抢劫”，一旦出现强行借钱，威胁恐吓的现象，就算那一组认输。

    在游戏结束后，老师组织孩子们进行问题讨论

    （1）作为企业，你是用什么方法说服银行把钱借给你?在此之前，你们小组做了什么样的准备？你采用了那些组员的合理建议？在说服银行拿出贷款的过程中，你遇到了什么样的困难？是怎么样解决的？

    （2）作为银行，你为什么会把钱借给A(B)?你觉得是他们所提出来的那点最为可靠，值得你借出资金？

    （3）通过这个游戏，大家如何看待表达能力的重要性?

    表，达就是向别人传递信息。所以，想要准确地表达出你所要传递的信息，要先确定所传递的信息是否完整、准确、易懂。在表达之前能做的就是要审视自己的内心世界，认真思考一下本次沟通