纠正孩子做人的坏习惯（2）

    3.对比诱导法。任性的孩子好胜，自尊心强，可使用对比诱导法，用他所了解的英雄伟人的事迹与其行为对比，使其好胜心和自尊心受到刺激，使他从另一个角度去认识问题，主动地改变任性的行为。

    4.家长既有权威又能尊重孩子的民主型教育。这样的家长能培养出情绪稳定、善于控制自己和约束自己的孩子。这样的孩子很少任性。

    5.纠找长自身存在的问题，家长要注意检查一下自己在日常生活中是不是也任性。家长的任性往往会影响孩子，使孩子在潜移默化的过程中也学会了任性。所以说“孩子是家长的影子”。

    此外，切忌以家长的任性来对待孩子的任性，这样做，孩子的任性非但不会减轻，反而会加重。因为家长实际上起着“示教”和“榜样”的作用。因此，在这样的家庭中，只有先纠找长的任性，孩子的任性才能迎刃而解。

    6.家长要想办法使孩子扩大视野，增长见识，孩子知识多了，就会改变自己过去一些错误的做法。

    7.家长要为孩子创造条件，让孩子多和同龄人交往，平等相处。

    孤僻离群的习惯

    古希腊著名哲学家亚里士多德曾经说过：“人是社会的动物，因此，人不可能独立于社会而存在。一个人必须在与他人的交往中，才能完成社会化过程，使自己逐渐成熟。”

    调查表明，很大一部分孩子存在孤僻离群、不爱与人交往的问题。尤其是独生子女更容易形成这种习惯。特别是有些独生子女，由于家长长期娇生惯养，放纵不管，使孩子非常任性，喜欢独来独往。生活中只有自己，很少想到别人。这样的孩子长大以后，很难与人合作，很难适应社会。

    研究显示，合群的孩子在知识范围、语言表达、人际交往等方面均明显优于性格孤僻、不爱交往的孩子。这些孩子比较热情、活泼、大胆、勇敢，很容易融入周围的环境。

    儿童生来应该是爱说好动、天真活泼的。但如果他们长期不与人交流，缺少父母的情感关爱，就会逐渐变得沉默寡言、冷漠、害怕交往。

    贞贞的童年跟爸爸妈妈在一起的时间很少，爸爸在外地工作，妈妈又要每天上班，就请了个小保姆来照顾她。这时本是一个孩子呀呀学语的时候，但是贞贞却成天只能默默地跟玩具做伴。

    日复一日，孩子在这样无声的环境里度过了漫长的两年，到该上幼儿园的年龄了，妈妈把小贞贞送去幼儿园。在上学的第一天，当贞贞看到那么多陌生的面孔时，却吓得直往妈妈怀里钻，还一直喊着：“妈妈，我不上学，我要回家。”

    在幼儿园的日