抉择（2）

    主要是因为工作出色的缘故，也许还因为成绩好的人太多了并不值钱，我一直被授予各种各样的荣誉，到后来甚至出现了这样的局面，不论是什么只要有一个名额，似乎就铁定了是我的。当然说白了，别人也不在乎那些所谓的荣誉，只要到时候高考分高就行了，这样一来，他们并没有损失什么，而我在他们眼中实际上也并没有得到什么。不管怎么说，我自有自己的乐趣：可以在电视上欣赏自己被采访的镜头，可以在各种刊物上见到自己的名字，可以接触到校园外各种各样的人和事，也可以在母校９０诞辰的庆典上作为惟一的学生代表发言。当然，最重要的可能就是锻炼了与人交往以及充分利用时间的能力。

    但是另一种机会最后还是来了，事实出乎很多人的预料。我们这一届的保送生政策有了巨大调整，其中一条就是省级优秀学生可以直接获得保送资格。作为浙江省的老牌名校，我们高中自然可以争取到那比例仅为万分之一的评选名额，而更自然的是，那极其稀有的名额毫无争议地给了我。这个省优生的荣誉成了我保送清华的重要砝码，它直接代替了我的高考。我在工作上的付出以这种方式得到了回报，这是我事先怎么都没有预料到的。但是我并不觉得侥幸，因为我艰难地抉择过，并且努力地付出过。

    抉择之三：全科还是单科？

    经常会听到同学关于偏科的议论，理科生就总也学不好语文和英语，文科生就总也学不好数学。这些我都觉得正常，那是因为每个人都应该有自己擅长之处，也应该有自己的弱项，我甚至觉得一个人某一项越弱，他就一定有某一项越强，总体是守恒的。我是不会偏科的那种，可以把每一门课都整得相对比较好，但是又很难在任何一门上独占鳌头。像我这样的学生很多，尤其是女生，每天平均地安排每一门课的时间，似乎对每一门课都不偏颇，其实是对每一门课都不热爱。其实我也很恨自己是这种类型，没有**，没有真爱，但却是老师和学校眼中的宝贝，因为高考需要的就是这种类型。

    在全科和单科的选择中，我背叛了自己原来属于的那个群体，投身到似乎不那么适合我的新群体中。其实这件事中起重要作用的是我的物理老师，他从高一开始就对我特别关照，常常出额外的题给我做，培养我对物理的兴趣，还让我担当了物理兴趣小组的组长，管理起那一大群的男生来。也可以算是半逼的吧，我走上了物理竞赛这条路。从一开始，我就知道这并不是最适合我的路，因为我搞竞赛的方法也只是多看书多做题，和高考无异，但是周围的物理“牛人”们却不是这样，他们会捧着大学的物理书细