纪念高三的日子（2）

    我在我们班同学的眼里可能算是个异类。我每天规规矩矩地穿着校服上学，从来不在课上睡觉或者吃东西，按时交作业。我有很亲近的好友，但和大多数人却算不上熟悉。在不熟的那群人里，有一些人是关心我的作业或考试卷上的答案更甚于关心我，因此他们也对我很友好；我也并不想去计较这些，因为每个人都有自己的生活方式，在同一个班里大家都要彼此容忍。

    随着高三生活的深入，我们班里逐渐开始出现“两极分化”，在历次考试中排名前１０位左右的同学形成了一个小集团，在这个集团内，竞争日益激烈。考试后会有试卷讲评，于是各人的总分和排名，就会随着每一科试卷讲评的开始和结束而迅速发生变化，然后口耳相传在小集团每个成员中间，就好像股票交易市场不断变化的价格在股民中津津乐道一样。以至于我们都练就了一种功夫，可以一边听着讲评一边心算，某某得了多少分，比我高多少，他排多少我排多少……算完了，满意不满意反正也都踏实了，才拿出红笔跟着老师在卷子上勾画起来。

    到了一模以后的阶段，整个班里的秩序就完全混乱了。很多人去参加各种特长生和提前招生的考试，以求为自己的前途再增添一个砝码；剩下的人在名次上会有小范围的波动，大家都开始做最后的冲刺。在这个时候我真正见识了什么是高三，我见到了一个平时成绩数一数二的女生，因为作文成绩低而整节课在不停地哭，后来老师将她的作文硬是往上提了８分，这件事当时在小集团里震动很大，因为老师的这种做法无疑会直接影响我们的排名，而名次对于当时的我们来说就是高三奋斗的全部意义。大家都知道作文的成绩主观因素很大，通常如果成绩