1.得到反馈。东西扔在地上会有响声，会变形（破损，压扁，肢解等），他喜欢；

    2.得到注意。他扔了玩具，家长一定要来管，一边替他把玩具放回原处，一边还要说教，偶尔还会打几下，间接地等于给他注意了，这比无人理睬要好得多。

    年龄稍大一些的孩子，则是由于没有东西要收拾整齐的意识，或者父母就没有这种好习惯，孩子看在眼里，自然而然地也就学会了。

    写给父母

    针对上述原因，家长们可以试试以下方法：

    1.不予理睬

    让乱扔的东西散在地上，他要用的时候找不到，这时再和他一起收拾，放回原处，使他有对比，知道哪种结果（散在或放在原处）是好的，慢慢地改正扔东西的习惯。

    2、把不良行为变成好行为

    针对他有把东西扔在地上的行为，可以用几个大纸盒，让他把东西扔到纸盒里。

    3.如果孩子已经长大了，可以给他讲家里要有秩序（什么东西放在哪儿要有规定）的道理。

    物品用完了，要放回原处，下次再用，就能马上拿到。也可以通过故事讲出这个道理。

    4.经常和孩子一块儿整理房间，整理好了，一块儿欣赏。让孩子感受整洁的房间所具有的美感。

    5.当有一天孩子主动收拾物品了，哪怕只放好一两件，也要大大表扬。表扬对巩固行为有很好的效果，受到表扬的行为容易再出现。

    6.家长要以身作则，家中随时都要收拾得干净、整洁。在这样的环境中，孩子也就不好意思随处乱扔东西了。