第四章 别人比“我”了不起（3）

    从此以后，刚毅再也没有忘记带课本上学。

    这就是典型的养：不是无偿的，温柔是要改变刚毅，去除他不带书本上课的坏习惯；非暴力的，温柔没有批评刚毅，更没有指责和呵斥，而是满含同情和关爱，通过故意忘记带教案，然后请求刚毅的帮助，最后巧妙地春风化雨；有一个养人的东西，刚毅老不带课本并非真的健忘，只是一个坏毛病而已，完全能改过自新，这正是温柔以养服人的根据。要是没有这一点，就流于阴谋诡计，变成欺骗，最后也不会真正奏效。

    养虎遗患

    留一手是咋回事

    注目礼争夺战不是“我”和别人的一场恶斗吗？对不起！一开始斗就开始养，万万不能够把别人往死里打,不就已经是养了吗？如果不养着打，把别人打死了，“我”到哪寻注目礼去？

    不养别人不行，非养别人不可。因为注目礼的有无、真假和优劣都是由别人决定的，注目礼的一切都是由别人决定的，原本是别人在注目致礼，别人是“我”的注目礼出品人，焉能不养？

    有以力服人，相应有以力养人。就像以力服人一样，以力养人也直截了当。别人原本体质虚弱，那就让别人吃得好又饱，充其量再提醒别人“左三圈，右三圈，脖子扭扭，**扭扭”，别弄成富贵病了。

    功夫不负有心人，别人养大了，身体健康且强壮，令“我”刮目相看。可这不是养虎咬“我”吗？虽然把健康且强壮的别人打倒在地，注目礼确实优得多，但要是别人反把“我”打倒在地，再踏上一只脚，“我”奈其何！

    猫和老虎原本是好朋友，整天儿一起玩耍，形影不离。那时候，老虎虽身体庞大，但笨手笨脚，哪是什么“百兽之王”？