皮格马利翁效应（4）

    父母调动孩子积极性最有效的办法，就是赞赏他们的每一个进步。如果父母能够做到这一点，他们的期望会大幅度增值——孩子会更加努力，也将会取得更大的进步，最终实现从量的变化到质的飞跃。

    有些父母家长对孩子的期望比较高，这是可以理解的。但是，他们却对孩子取得一些细小的进步比较冷淡，这又是让人无法理解的。没有多次细小的进步，哪能实现飞跃式的突破。因此，父母要想自己的孩子实现“飞跃”，要想自己的高期望得以兑现，就从欣赏孩子的每一次进步做起。

    表扬孩子的乐善好施

    如果孩子做好事能得到家庭和社会的鼓励，那么他的积极性会不断提高。这一点在幼儿身上表现的尤其明显。因为幼儿做好事，带有明显的功利性——主要是为了获得父母的表扬。但是，如果得不到赞扬，孩子就会丧失做好事的兴趣。这甚至会影响对是非的判断。

    一般情况下，孩子做好事，家长会感到高兴，而且会以不同方式赞扬。但是，一旦孩子做好事，适得其反，造成了一些意想不到损失，有些家长就会觉得“麻烦”，甚至感到“吃亏”，这时，对孩子做好事的态度发生180度大转弯，就不那么支持了，有的可能会受到批评。孩子这时也会感到茫然，不知所措。例如，有的孩子主动干家务，但在扫地、擦桌子时弄脏了自己的衣服，或在给花草浇水时把水洒到了地板上，就会惹父母生气,孩子非但得不到赞赏，而且还有可能受到父母的训斥：“怎么搞成这样！瞎捣乱，还不够我收拾的。”如果老是这样责怪孩子，孩子以后肯定没有做家务的积极性了。

    还有些父母，孩子做了好事，不能得到父母及时的赞扬，往往是事过境迁后才突然想起，漫不经心、轻描淡写地一带而过。对此，孩子会感到十分失望，在一定程度上挫伤了做好事的积极性。

    表扬孩子改正错误

    “人非圣贤，孰能无过”。孩子在成长过程中，难免会犯这样那样的错误。当孩子自己认识到存在的错误，并能下决心改正时，父母一定要充分肯定、真诚表扬。

    一旦孩子对自己的问题有所认识，最需要的是家长的理解和帮助；改正错误时，最需要的是赞赏和支持，此时，父母绝不要对孩子改正错误失去信心。如果得不到家长的赞赏和支持，如果父母用怀疑的态度来对待孩子的承诺，如果父母对孩子的缺点讽刺挖苦，那么，孩子会感到十分失望，很可能放弃改正错误的行动。

    当孩子有了改正错误的意愿时，家长仅仅赞赏和鼓励还是不够的，还需要多一份耐心和宽容。儿童年龄较小，约束力较差、意志力较弱、思维也不稳定，