把信带给加西亚

    《把信带给加西亚》讲述的是美西战争期间，美国必须立即跟西班牙的反抗军首领加西亚将军取得联系，而加西亚正在古巴丛林的山里——没有人知道确切的地点，所以无法写信或打电话给他。美国总统必须尽快地获得他的合作。这时，有人说：“有一个叫罗文的人，有办法找到加西亚。”

    当罗文从总统手中接过写给加西亚的信之后，并没有问：“他在什么地方？怎么去找？”经过千辛万苦，在几个星期后，他把信交给了加西亚。

    就是这么简单的一个故事。但是，它却流传到世界各地。

    像他这种人，我们应该为他塑造不朽的雕像，放在每一所大学里。年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不是聆听他人种种的指导，而是要加强一种敬业精神。对于上级的托付，立即采取行动，全心全意去完成任务——“把信带给加西亚”。

    天下兴亡，我的责任

    在高震东担任校长的忠信学校，学生年龄在15-18岁之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的有二三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切的必要工作都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师，在7米处就要敬礼。学生没有寒暑假作业，没有一个考不上大学的。在台湾的各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”的字样。

    高震东在《天下兴亡，我的责任》中讲到：

    “天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”。唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好是我的责任；国家教育不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？我在台湾办学校，如果教室很脏，我问怎么回事，假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没有打扫卫生。”那样，这个学生是要挨揍的。在我们学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”。然后，马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买一个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它——这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。

    投诉就是命令

    1995年12月的一天下午，负责湖南销售业务的潭海诚在怀化接到长沙办事处的电话，说省教委有一消费者买到两瓶秦池古酒，由于瓶子原因，其