历史

打造高素质人才,创建学习型团队(2/2)

培训。IBM对每个员工进行“苦行僧”式的培训——“心力交瘁”课程。在培训过程中,紧张的学习每天从早上8点到晚上6点,而附加的课外作业常常要使学员们熬到半夜。这样,学员们在艰苦的培训过程中,在长时间的激烈竞争中迅速成长。然而,却很少有人抱怨,几乎每个人都能完成学业。他们知道,在这个时代,不学习、不会学习、不终身学习,其结果肯定是被淘汰。惠普公司以“不仅用你,而且培养你”著称,并且还有一个著名的“向日葵计划”。这是一个超常规发展的计划,帮助中层的经理人员从全局把握职位要求,改善工作方式。员工进入惠普,一般要经历四个自我成长的阶段。第一个阶段是自我约束阶段,不做不该做的事,强化职业道德;第二阶段是自我管理阶段,做好应该做的事——本职工作,加强专业技能;第三阶段是自我激励阶段,不仅做好自己的工作,而且要思考如何为团队做出更大的贡献,思考的立足点要从自己转移到整个团队;最后是自我学习阶段,学海无涯,随时随地都能找到学习的机会。其实,人的心中都有两个自我,一个叫积极,一个叫消极,团队内部相互激励,是互相克服消极自我的最好办法。团队需要有自己的共有知识圈,在这个知识圈中,团队成员养成了共享知识的习惯,每个人都可以从团队中获得知识、

    加强自主创新,争当学习型员工力量和勇气。只有这样,团队才能形成一股合力,才能使每个人得到更快的成长。如果你有这种感觉:有了新的发现或新的方法,总有与团队成员分享的冲动;有了难解的问题,总能得到团队热情的帮助,那还有什么克服不了的困难,还有什么无法完成的任务?这样的团队,才是最有创新力的团队,才是最有生命力的团队。