历史

第2章 执教生涯(2)(1/2)

    队里有个叫蒂莫西·阿尔伯特·伯罗斯的孩子,在三门训练中,他有两门练得很刻苦,也学得很出色。蒂姆对规则和比赛常规了如指掌。他也知道自己在队里有专门的位置,有专门的任务。当他的队友在冰面上一哄而上、乱作一团时,蒂姆作为后卫能够退后,知道自己应该坚守自己的区域,有防守对方突破的意识,也有截住滑过来的球,把它传给前锋的意识。

    问题是,说到技术,蒂姆简直糟透了——他是队里滑冰技术最差的一个,就算球从他手边滑过,他的球杆也几乎碰不到球。至于拦截对方的突破,那就更别想了。蒂姆会勇敢地冲上前去,但是等他滑到时,来犯的对方球员早就滑走了。就算是奇迹发生,让蒂姆一下子赶到人家面前,对方想绕过他也是不费吹灰之力。

    蒂姆倒是觉得无所谓。他认为生活就是无尽的快乐。他总是一副非常开心的样子。

    “真是盖了,你毙了他们了,你毙了他们了,”蒂姆赛后总是很热心地对其他队友说,“记得你是怎么把那个17号从网后逼出去的吗?他连球都没看到!”

    蒂姆总能记住队友在场上发起的每一次进攻,而且他是真心为别人取得的每一个成绩而欢喜。他还能很善意地避免提起他们的失误,尽管他们犯下的错误要比取得的成绩多得多。总之他表现得很成熟,而他的队友就没有这个素质了。他们总是抱怨裁判、冰面、运气,总是不可避免地相互埋怨,守门员杰里受到的指责尤其得多。如果他们队以9∶2输给了人家,队员们在找原因时就会嚷着:“都怪杰里,要是他能扑出去那八个球的话,我们就赢定了。”

    “不是这样的,”蒂姆会为杰里鸣不平,“而是我们要能再进八个球就好了!杰里,你今晚大门守得相当好。”很少有十岁的孩子能站出来