都要送一套从国外进口的新唱片给母亲试听，小盛田总是起劲地去摇留声机的手柄。父亲对盛田很支持，他认为一个人的艺术修养是很重要的。不过父亲认为，如果喜爱音乐就应该享受良好的音质，他担心留声机的低劣音质会影响盛田的耳朵和音乐鉴赏能力。在盛田读初中时，一种新的电留声机从美国进入日本，父母决定买一台。新的电留声机价值600日元，在当时是一个令人难以置信的数目，那时候在日本买一辆小汽车也只要1500日元。

    那台新电留声机中发出的美妙纯净的声音，让盛田听得目瞪口呆。他把那些唱片听了一遍又一遍，莫扎特、巴赫、贝多芬、勃拉姆斯，心中充满了激情。同时也感到奇怪，为什么同是留声机，发出的声音却有着如此的不同？

    他被这个新的发现所困惑，满脑子的疑问。他有个工程师亲戚，自己装了一台留声机，盛田就跑去看。结果他出乎意料地发现，所谓的电唱机只是用电线连接在一起的一堆零件，一点也不像他想象的那样神秘，他也能做。有了自己要做电唱机的念头，小盛田兴奋起来了。

    那时，自己组装收音机是一种很流行的事情。别人很快就“热”过去了，但他的“热”却越来越厉害，不能自拔了。

    他真正感兴趣的这些东西在当时的学校里是不教的，他必须自学。他开始买有关电子学方面的书，并且订了日本和外国的包含全部有关音响复制和收音机最新消息的杂志。他把课外的几乎全部时间都花到这个新的爱好上，照着一本叫做《无线电与试验》的日本杂志中提供的图纸做一些电子装置。他的梦想是做一台电留声机，录上自己的声音。随着试验范围的扩大，他在这门新兴技术中学到的东西越来越多。

    终于他造出了一台电唱机，一台无线电接收器，还录下了自己的声音，放给母亲听。电唱机音响失真得很厉害，母亲根本没有听出这是自己儿子的声音。是的，盛田的产品还很粗糙、稚嫩，但这毕竟是盛田的创造啊！所以，母亲还是给了他极大的鼓励。

    对电子爱好的着迷使得他的学习成绩不断下降。他的力学、物理和化学成绩都还不错，但地理、历史和国语总是在平均水平以下。母亲经常被叫到学校，和老师讨论他在学校的糟糕表现。校长几次把他叫到办公室，对他劈头盖脸地臭骂，说他不务正业。并且说，如果再这样下去，就勒令他退学。挨骂的时候，他总是被吓出一身冷汗，然后就诚心诚意地保证自己一定改正，要好好学习。等他离开校长办公室，脑神经却立刻被神奇的无线电吸引过去。每当学习成绩到了非常糟糕的地步时，父母亲就会训斥他，并责令他甩掉那些电子玩具。盛田会暂时服从，但一旦成绩有所好转，就又旧“病”复发了。

    班上总是根据分数来分配座位。全班有250名同学，分成5个组，每个组50人。每个组拔尖的同学就当组长，坐在教室最后面，然后按照成绩降序往前排。虽然每年班上的座位都会有所变化，但盛田总是坐在前排，就在老师的鼻子底下。

    听说东北大学的永井健三博士制造出了一种高保真的钢丝录音机，盛田也满腔热情地开始制造，尽管他一无所知。他为此花了一年的时间进行各种试验，但是都失败了。盛田感到失望，自信心也受到挫伤，但是他并没有丧失勇气。他知道，他必须学习更多的东西。