并不意味着孩子必须惟命是从于家长，作为家长，应改变观念，用民主的态度对待孩子。
现在有的家长作风粗暴，不通情理，委屈孩子、伤害了孩子的自尊。孩子入学后，同学校、社会的接触增多，对家庭的要求也随之多样化。孩子的这种要求，有一些是合理的，也有一些是不合理的，有的则是二者兼而有之。对于孩子合理的要求，家长应该尽量给予满足，即使一时不能满足，也要说明道理；对不合理的要求，则要一概拒绝，并说明理由；对于既有合理成分又有不合理成分的要求，则应取其合理成分满足之，对不合理的成分绝不迁就。那种对孩子的要求无论合理不合理，一概拒绝，甚至训斥、毒打孩子的做法，只能使孩子对家长反感，并进而渐渐疏远家长，甚至造成对家长的戒备心理。因此家长必须尊重孩子，理解并接受孩子的合理要求，只有这样，家长才能与孩子沟通，才能了解孩子的内心，才能更好地去指导、帮助孩子。
3宽容孩子
当孩子做错事后，家长如果不是对孩子进行斥责，而是以宽大的胸怀容忍孩子的过失，那么，孩子就会从内心感到自责，并在悔恨、内疚中对自己的过错深深地反思，继而改正自己的错误。
列宁在8岁那年同母亲一起到姑妈家做客。好动的列宁不留神把花瓶打碎了，当时谁也没看见。后来，姑妈问是谁打碎的，列宁和小朋友都做了否认的回答。然而，列宁的母亲根据平日对列宁的了解，已经猜到是列宁打碎的，但她没有揭穿，而是保持沉默，等待列宁从心中萌发对自己行为的羞愧感。三个月后，列宁痛苦地告诉了妈妈事情的真相。听着列宁羞愧难过的述说，母亲安慰列宁，并宽容了他。因为母亲知道孩子在内心深处进行的这场道德斗争中，美的、诚实的品质取得了胜利。由此可见，巧用宽容，会收到良好的教育效果。