我得承认最初我有意把苏格拉底列入交流天才的名单中。他就像一只牛虻——言语尖酸苛薄、辛辣讥讽，他的解决方法似乎也属交流一类。但后来，我分析后发现不是这样。因为他胁迫式的交流方式，他老婆没少在人烟稠密的广场当众揍他。当他被控教唆希腊青年时，他也没能在法庭上为自己辩护。结果，他被勒令在离开雅典和自杀这二者之间做出选择。他选择饮用一杯毒芹酒——这是当时使用的毒药。在法庭上，他没能把广场上使用的尖酸讥讽的语言风格转化为法律语言。他让法官难堪，结果最终为此付出了悲惨的代价。

    作为交流天才，苏格拉底失败了，但他确实是另一种类型的天才。他创造了道德哲学——在他死后为数百万人所用的工具。他创设的另一个著名的工具是所谓的苏格拉底对话——一种教学方法，这种方法一反过去由老师满堂灌的做法，由教师提问学生作答。多少年轻的头脑受益于这一教学方法而变得灵活积极？数以百万计。

    工具型天才是指创造了新器械新工具、新方法新技巧。形象地讲，工具型天才就是那些为他人提供按钮的人。

    工具型天才中的佼佼者称为金手，有时也称金脑。意思是这个人的手或大脑价值千金；他们能找到最好（最快、最可靠、最有效）的解决办法。工具型天才为他人着想，创造出新器械新工具新方法新技巧使生活更轻松。这些工具和方法是这些人天才的延续。它们可能节省他人成百万小时的工作。它们可能节省成百万的钱，因为新工具使得工作更容易更快捷。如外科手术用的新工具等则可能拯救成百万条生命。

    工具型创新与交流型创新不同。它们看上去是人为的，也确实是人为的。自然是不会创造出工具来的；工具只能由人来制造。

    思考新工具，制造新工具，使用新工具，对人类社会的影响是如松钤肚看螅无疑是展现人类天才的一个领域。新工具涵盖范围很广，从新理论到新型砖块——如奥尔?#8226;B.道发明的砖块，他是一个著名的建筑师、理论家和创造学的实践家。

    另一个关于工具的最显著的例子是世界语的创造。世界语是一种人为的或者说“人设的”语言，系波兰的L.L.柴门霍甫所造。这种语言很简单，几个星期就可掌握——把学外语所需的时间缩短到了不可思议的地步！目前，世界上有300000人会说世界语，4000多本书译成了世界语。这样，你就能以一种奇怪却非常简单的方式阅读莎士比亚了。（所有天才的解决方法都很简单!）

    科学是工具类的工具。它使工具成为必要，并预言了新工具的诞生。在学习创造学的过程中，我认识到需要有一门研究新学的科学，所以我就创造了一门新科学：新学。这个工具