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第37节:鼓励能将白痴变成天才(2/2)

马行空地想像,只能按照老师制定的框框行文。”“不能通过文字随心所欲地想像和思想的人是人吗?老师为什么不遗余力地把我们往动物培养呢?”这是郑渊洁作品中的一句话。

    亚旗从未满1岁开始,就对家里的电器产生了浓厚的兴趣,家里所有的电器都任他随意操作和拆卸。在他1岁时,已经能够熟练地操纵录音机。郑渊洁曾对记者说:“我觉得,只要他感兴趣,就让他玩儿,然后几乎就能做到无师自通。这种学习,才是最有效的。”后来,郑亚旗在电脑方面很在行。在亚旗十四五岁的时候,郑渊洁曾接到一位找“郑老师”的电话。郑渊洁很自然地回答说,“我就是。”谁知对方不认账,说“不是找你,是找郑亚旗,要请教一些电脑方面的问题”。郑渊洁不得不诚惶诚恐地找“郑老师”接电话。

    “鼓励能将白痴变成天才。”

    “不要在孩子不感兴趣、还没有能力理解的时候,让他做任何不感兴趣的事情。”

    “……我觉得爸爸是什么并不重要,重要的是他是不是一个真正的男子汉。……什么是男子汉?我觉得,他首先应该全身心地爱自己的孩子,和孩子平等相处。打骂孩子的爸爸都不是男子汉,是懦夫;他应不嫌弃孩子,不管孩子是什么,他都爱孩子。孩子是你生的,如果你不满意,就打自己。打孩子算什么?又不是孩子非要让你把他生出来的。”--《父与子》

    这些就是郑渊洁的教子思想,有点另类,有点超前,但也充满了智慧与哲理。

    曾有记者问郑渊洁:“你觉得,对亚旗的教育方法可以推广吗?”“当然不能。”郑渊洁回答说,“任何一个人的成功道路,对大多数人可能都是不合适的。我只是觉得,在教育上,应该加进更多人性和个性化的东西。”也许,我们从郑渊洁这里获得的启示就是,用人性化和个性化的思想与方法去教育孩子。