当然，这还不足以让教育部专门成立软件学院来解决这个问题。其实，在设立软件学院这个问题上，教育部有多方考虑。教育部希望通过一个试点，来引进社会上的一些闲散资金办学，尤其是让国内外的一些大企业来投资，以此探索教育改革的新模式。
那么现在的35所软件学院又办得如何呢？我可以用一个字来形容，那就是“乱”。无论是招生、学习，还是日常管理等，都显得比较混乱。当然，我们也可以换个说法叫灵活。我们可以从报刊上看到各个软件学院使出浑身解数，到处争夺生源。但也有的学校只是把软件学院当作摇钱树，把学生当成了冤大头。所以，尽管才办学几年，已经有了不好的声誉出现。
社会对软件学院不认同也还有其他原因。工程硕士原本是为企业界培养高层技术人才，培养方式是不脱产学习（即边学习边上班），所以不负责解决户口、医保之类的待遇，应该说开始还不错，为企业培养了大批人才，可后来学校为了创收，许多规定成了虚设，入学把关、学位授予都成了形式。以至给人形成工程硕士都是水货的印象。软件工程硕士和MBA一样，都是从国外引进的强势学位，在国外还是比较吃香，只是没想到一引进来就变了味。当然，软件学院自身设置也有问题，从他的组织机构还有培养方式都有点不伦不类的感觉
既然这么乱为什么却没有部门来干预呢？我们再来看教育部当初的文件，有两个词“试办”、“示范性”就说明了这一切。教育部的意思大概是先发展，等有了一定规模之后，再积极地进行管理。如果大家对软工有兴趣的话，选择学校一定要慎重！
三、展望
在2001年12月教育部、国家计委发布的《关于批准有关高等学校试办示范性软件学院的通知》中，就提到建立软件学院的一个初衷就是把软件学院的建设作为中国高等教育的一个突破口。因为目前不单是缺人才和培养人才的问题，中国的教育非常滞后，同时盘根错节。软件学院实际上在很多方面有很多突破，比如说办学方式、双语模式、与企业合作、自主教材与引进原版、招生规模等，软件学院享受许多其他非35所学校不能享受的自主权，其中包括董事会、理事会等。也许教育部想借成立软件学院拉开中国高等教育改革的序幕。
可以这样认为，现在软件学院的办学模式，主要是参考发达国家软件人才的培养方式。这种方式能否培养出软件业需要的人才呢？最有发言权的当然是用人单位。在这个问题上，企业界也是意见不一。但从大型外企的反应来看，都给了软件学院大力的支持。比如IBM、微软、SUN等国际大公司都积极参加合作办学。企业界对此还是比较关注的。
现在首届MSE尚未毕业，谁也无法知道结果到底如何，毕业生到底是不是企业需要的人才。但是单就学习的内容来看，学的主要是软件工程的思想以及软件开发的工具、方法等，具体如何操作（比如项目管理）也不可能在书本上完全学到。所以，第二学年的实习就很关键，将所学到的东西用于实践，这将是完完全全的实战演习。
最后，我想就关于“找工作时是否要向招聘单位解释”这一点做个说明，因为软件学院的就业基本上限于软件企业，而且软件学院的成立主要为解决企业目前遇到的问题，所以得到软件企业的重点关注，不用担心企业不知道软件学院。其实，最关键的还是软件学院的毕业生能否用自己的行动证明给社会看。
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