用脑应有科学根据，我们研究发现，很多孩子不爱学，学不好，其中有个原因就是经常脑疲劳或者神经衰弱。

    首先，学生一天学习看书时间一般不应超过6小时，所以，国家教育部规定小学生每天学习6小时。

    其次，孩子上课学习时间安排必须考虑动静交替进行，其原因就是预防大脑某一区的活动时间太长，脑细胞就会自动休息，如果强行活动只能使脑细胞受伤，难以正常发挥大脑的功能。父母如果细心观察可以发现，当你强迫孩子长时间地学习时，他的注意力很难集中，不是出现小动作，就是眼皮耷拉发困。

    第三，脑力劳动能量消耗很大，一般学生连续学习时间不要太长，否则脑细胞就会因疲劳而逐渐停止工作。

    4．是不是我们阻碍了孩子的“玩中学”的天性？

    玩是孩子的天性，孩子的聪明在手上。让孩子动手，就是让孩子聪明。事实证明，体验是人特别重要的学习。

    我们是如何掌握知识的？大多数人会以为读书、听课是掌握知识的基本渠道，然而调查表明，人们所掌握的知识中，有10％是通过“阅读”得来的，有15％是“听”来的，而更多的则是亲身经历获得的！

    因为玩是人有兴趣的活动，而兴趣是探究和发现精神的根源，没有兴趣的活动是不可能激发儿童去探究和发现的；其次，“玩”和游戏是一种亲身经历的综合性的活动，常常是又动脑又动手。“玩”和游戏是一种自我发起的活动，自我发起的活动就是最能全身心投入的活动。

    5．是不是孩子没有意识到学习是他自己的事情？

    学习是一个不断自我改变自我更新的过程。

    学习不付出努力与汗水是不可能成功的，但本质上也是快乐的，虽然苦思冥想意味着伤脑筋，但对心灵而言，它不过是**的疲惫，这种疲惫伴随着人们发掘和表现自己，实际是快乐的附属品。

    真正让孩子意识到学习是自己的事情，至少应该在学习辅导中做好以下几件事情：

    一是让孩子给父母讲题，做孩子的学生。如果孩子能讲出思考分析过程，表明孩子已经用脑学习了，还可以鼓励孩子写出