以师为友
作为学生，经常面对的人当然是老师，也因此师生之间的关系，变得非常微妙、非常有趣：情谊在不断加深，矛盾却时有发生。所以，有的同学爱老师，有的同学烦老师，甚至有的同学还会恨老师。
十四五岁的中学生，究竟都喜欢什么样的老师呢？
上海的一家市场策划公司就围绕这个问题，对全市11所中学的344名初、高中生，以随机抽样的方式，进行了一次问卷调查。
调查结果是：有81.5%的中学生最喜欢活泼幽默的老师，有72.8%的中学生最喜欢和蔼可亲的老师，而认真和严肃的老师就不怎么受欢迎了，分别只占到了12.6%和11.2%。
同学们普遍觉得：活泼幽默的老师能给人一种亲切感，能拉近老师和学生的距离。在教学上，这样的老师也能运用他们的活泼幽默调动课堂气氛，增加学习的趣味性，令他们愉快轻松地接受知识而不感到枯燥。
和蔼型老师的慈祥长者形象，同样能让同学们在课堂上表现得无拘无束、轻松自如。和那些威严的老师相比，和蔼型老师同学们更愿意向他们敞开心扉。
那么，“严肃的老师”有哪些方面不受学生欢迎呢？
上海市明珠中学学生、上海《少年日报》“小伙伴周刊”记者周瑾对自己所在学校的八年级进行了一次调查，发现同学们最不爱听严肃老师的话。
四位班主任的语言：
在我们学校八年级有四个班，同学们每天都在很认真地学习着。然而，请听听，老师们却是这样说的……
一班其实是年级中最优秀的班级
一班数学班主任：“你们是全年级……不！是全校最差的班级！作业不认真，上课还总要发表自己的意见……唉！考重点中学是没有希望啦！我真不想多说了！”
二班其实是年级中最努力的班级
二班语文班主任：“你们可真笨啊！怎么教也教不会。看看人家一班，成绩好，品德好，纪律好。可再看看你们，一个个傻乎乎的！再多学十年，你们也赶不上一班。这样下去，你们父母掏的4500元学费就只当是打水漂啦！”
三班其实是年级中最机灵的班级
三班数学班主任：“你们就会耍‘小聪明’！一班是出了名的‘全能王’，咱们不去比；四班的文科是强项，咱们也不说了；二班的同学心眼儿好使，又有一定的数学基础……可你们又有什么能拿得出手呢？一考试准是你们垫底！父母急，老师也急，可你们自己倒是一点也不着急！唉！真不晓得，你们整天都在干吗呢？”
四班其实是年级中文科成绩最棒的班级
四班英语班主任：“唉！一班数学一流，我们班的平均分竟然差了他们10分，可英语最多只能‘捞’回来两三分，这可怎么办呐？二班的物理成绩也在飞速进步，三班同学各个比你们脑筋灵光……照这样下去，中考你们是不是准备罢考啦？算了，反正出去也得被人家‘踩死’了！我真是对你们失望透了！‘皇帝不急急太监’，害得我每天晚上都睡不着觉（老师的专用口头禅）！”
四个班的同学私底下交换“信息”后，大家都被搞糊涂了：怎么在班主任的眼中，孩子都是别人的好？难道，我们真的有那么差吗？
有几个高中男生给我打来电话，也是告老师的状：“有没有搞错？简直是太离谱了！我们都已经上高中了，可班主任老师还是动不动就找家长！”
“你们的班主任是男老师还是女老师？”我问。
“女的呗。”
“是年轻老师还是老教师？”
“年轻的。”
“个子比你们高还是比你们矮？”
“矮多了，没的比！咱都一米八了，最次也有一米七；可她呢，还不到一米六。”
“依我看，太离谱的应该是你们！”我于是毫不客气地说，“一群一米七八的大个男生，竟然把身高还不到一米六的年轻女老师气得要找家长！你们说说，自己是不是闹得也太厉害了？再说了，一群男子汉，连个女老师都搞不好关系，你们也太没本事了！”
“哇塞！您是哪一头的？也太不给我们面子了！”电话那头，男生们叫了起来，“不过，您说得也有点道理。那我们就试试吧，争取尽快摆平这件事好了！”
几天后，他们又打来电话告诉我说：“全部搞定！我们和老师谈和了！”
“哦？这么快！你们都达成什么协议了？”我有点好奇。
“她答应我们今后不再找家长，有问题就按‘人民内部矛盾’对待；我们也答应她，以后不再捣乱，还要帮她维持班里的纪律呢。”
“你们是怎么谈成的呢？”我更想问个究竟。
“嗨！拽上她和我们出去郊游了一趟。说真的，别看人家是个女老师，其实挺活泼、挺开朗的，也特爱玩。我们一块爬山，一块抢着背包，玩得别提多爽了！她还一个劲地夸我们几个哥们儿够意思呢！”
真是不得了！要说这些男生还真有本事，主动进攻，火力也挺猛，居然就把老师“争取”了过来。本来嘛，“人之相识，重在知心”，人是有情感的动物，师生之间除了教与学的关系，也可以成为无话不谈的朋友嘛！
每个人都爱听鼓励的话，你是这样，我是这样，老师也是这样。对那些受学生欢迎的老师，你千万不要忘了对他说声：“你真棒！”更不要忘了，如果有机会，最好拿起笔写出来，广泛宣传，让更多的人知道，学生喜欢什